41 - É : pis faut la faire tourner ah c'est pas faisable en tout cas <f<à matin>> j'ai commencé à: euh à: COMprendre comment faire mais c'est vraiment pas facile pis ÇA ça nous PROTÈge pis ça nous euh renforcit [sous-corpus 16, segment 10, page 98, ligne 17] -

42 - É : ouais c'est ça elle dit ¹•tu fais ça ou même° elle dit •si tu sens mettons que t- ça te fait mal dans le dos° elle dit •retourne toi pis regarde c'est qui\ FAI- dis pas un mot/° elle dit •fais juste regarder c'est qui pis il va tout comprendre pis ça va être ²fini [sous-corpus 16, segment 11, page 105, ligne 16] -

43 - S : oui↑ ¹c'était pas facile à comprendre ²parce que c'était pas instauré [sous-corpus 15, segment 2, page 27, ligne 26] -

44 - S : ¹mais que tu le connaisses tu vas comprendre tout qu'est-ce qu'on te ²dit/ seigneur [sous-corpus 15, segment 8, page 138, ligne 8] -

45 - B : ¹tu fais juste penser à la Sagouine pis essaye de les: de la comprendre/ [sous-corpus 15, segment 9, page 153, ligne 8] -

46 - H : ouais le skate je peux comprendre ça t'sais ¹mais des rollerblades [sous-corpus 14, segment 2, page 17, ligne 7] -

47 - A : j'avais des choses à comprendre des choses à à à travailler pi:s euh j'en ai encore à travailler c'est sûr mais ça a été un bon timing ça a été un bon moment pis euh je crois que ça aurait été un autre moment ç'aurait pas adonné ¹comme lui aussi il était ouin c'est ça il venait de finir une relation ça aurait pas été le temps euh deux ans plus tôt là ben quelques mois plus tôt c'était ce temps-là qui était le meilleur [sous-corpus 14, segment 5, page 55, ligne 3] -

48 - G : ça c'est quelque chose que j'ai de la misère ¹à comprendre hein/ [sous-corpus 13, segment 6, page 81, ligne 20] -

49 - R : oui pis là il explique euh pourquoi qu'il a pas appris à li:re euh parce que sa famille son père était ci sa en tout cas dans un milieu défavorisé euh pis violent pis OUIN mais là ok je peux comprendre pourquoi JEUNE t'as pas appris à lire là [sous-corpus 13, segment 6, page 82, ligne 4] -

50 - J-M : ¹pis c'est parce que là eux-autres sont bien plus capables de COMprendre même des balb- balbutiements de débutants pis si ils demandent des questions genre euh •comment dit-on tel mot là° ²ils vont être capables de répondre tandis que tu mets deux personnes qui savent pas communiquer dans mê- dans une langue étrangère ENSEMBLE ³ [sous-corpus 10, segment 4, page 47, ligne 10] -