31 - J : j'essaie de les garder mais j'ai ¹pas assez de place [sous-corpus 17, segment 5, page 63, ligne 9] -

32 - I : ⁴il me fait la MÊme affaire avec Françoise ⁵il arrête PAS de reprendre là il est tout le temps là <f<•bébé pleure encore bébé pleure en-°>> t'sais comme Françoise là tu fais comme mais t'sais il essaie de: n: de nous dire mettons •orange° mais t'sais au lieu d- de dire •orange° il va dire <f<•an- an ⁶ge°>> c'est comme non regarde je me force pour Françoise à comprendre ce qu'elle veut ⁷là/ mais pour lui c'est comme •regarde je comprends pas ⁸tu t'en passes° [sous-corpus 16, segment 1, page 9, ligne 12] -

33 - I : ²ouin: c'est ça c'est euh ça: ça part de de là en tout c'est <len< [ U:NE des choses>> ⁴qui euh c'est ça parce que t'sais sinon ça se fait éCOEUrer pis 3 là ça veut ⁵plus ⁶•ah je suis pas bon: les autres me comprennent pas° mais t'sais il arrive pour s'exprimer devant le professeur pis là le professeur il comprend pas i:l &lt;acc<il essaie de débattre son point mettons qu'il est arrivé une situation il essaie de débattre son point mais il y a personne qui le comprend>> [sous-corpus 16, segment 2, page 14, ligne 14] -

34 - I : moi itou Françoise elle est de mê:me ¹je lui dis dé- dé- des fois •essaie de pédaler° •non° il y a sur ²le [sous-corpus 16, segment 2, page 17, ligne 15] -

35 - R : ¹0non essaie: ben toi toi t'es pas GROSse ouais c'est ça [sous-corpus 16, segment 5, page 40, ligne 3] -

36 - I : ¹ non mais T'SAIS là David là il faut/ qu'il soit vous l'appellerez euh Doris si vous voulez ² il faut que ça soit DROIT ses affaires fait que là le premier coup t'sais moi je: euh: j'en posais t'sais/ le premier coup que LUI s'est essayé ben là il comprenait pas parce qu'il se disait •ben là Irène ça marche PAS là j'essaie de clouer mon CLOU là° mais t'sais fait que là f- parce qu'il essayait de clouer son clou droit lui ³là j'étais •David c'est pas ton CLOU qui faut qu'il soit droit c'est le CROCHET qu'il faut que t-° là ça rentrait pas dans sa tête qu'il fallait qu'il il a fallu comme qu'il scrappe une couple de crochets [sous-corpus 16, segment 9, page 87, ligne 8] -

37 - R : mais moi je crois là que que ¹que si si si comme autant elle moi aussi j'essaie de faire ça pis toi aussi là je suis convaincue on fait ça là pis que l'inconscient de nos nos enfants travaille dans le sens t'sais à un moment donné on se rend compte que quand qu'on a des enfants là euh on peut pas tous les protéger ²pis on est pas parfaits pis il faut surtout pas être parfaits pis c'est ça oui mais euh [sous-corpus 16, segment 12, page 111, ligne 21] -

38 - R : moi chez nous là t'arrives t'as un tapis brun pis t'as un tapis blanc tapis brun on laisse ça sans souliers on met les souliers les bottes sur le tapis blanc ben c'est du prélart là t'sais pour que quand qu'on rentre ¹qu'on on pile pas dessus Silvestre il est fragile au: dos que: il s'enfa- t'sais/ André il arrive je leur dis aux enfants je leur dis MAximum deux fois aux enfants/ •mettez vo:s vos bottes vos souliers sur le tapis blanc° ils l'ont f- après ça ils l'ont fait d'eux-autres même Irène elle arrive il rentre dans maison/ pitche ses bottes pis il les place pas là Irène elle dit •heille heille heille REMETS tes bottes° pis f- commence à faire une crise tout tout le temps là t'sais là je te: j'ai: j'ai: t'sais tu te souviens j'ai dit •ah heille André t'as fait ça correct ²tout le temps remets-le° c'était pour te soutenir t'sais ³•regarde essaie pas là ⁴de me faire accroire° là An- c'est à André •essaie pas donc de me faire faire accroire que que ⁵:° [sous-corpus 16, segment 12, page 115, ligne 13] -

39 - H : ¹je connais pas tous les rudiments comme que tu dis t'sais je connais pa:s euh moi je frappe la balle pis j'essaie de l'enligner vers le trou [sous-corpus 14, segment 1, page 5, ligne 23] -

40 - G : ²<pp<qu'il essaie d'arrêter>> [sous-corpus 13, segment 4, page 54, ligne 15] -