51 - I : mais là maintenant bon on revient au système de notes {pis;puis} là c'est: même les profs savent plus comment ils vont évaluer [sous-corpus 7, segment 12, page 140, ligne 7] -

52 - R : ²Olymel là Olymel de Magog l'homme et la femme qui travaillaient là là/ pis qu'ils avaient un système de vie basé sur DEUX salaires [sous-corpus 4, segment 5, page 66, ligne 7] -

53 - S : ben tu parce que tu développes ton ton ton système ¹s'habitue à être en contact c'est ça ¤<7702> [sous-corpus 2, segment 3, page 27, ligne 4] -

54 - M : ¹ton système immunitaire [sous-corpus 2, segment 3, page 27, ligne 5] -

55 - M : ¹{si;pis} justement SI ils ferment les écoles privées les::: ceux qui ont de l'argent vont envoyer leurs vont être obligés d'envoyer leurs enfants dans le domaine public pis c'est CEUX qui ont de l'argent qui sont capables {de;Ø} faire bouger le gouvernement pi:s le gouvernement faut qu'il bouge pour changer le système public je veux dire eux-autres là↓ c'est en tout cas ceux qui ont de l'argent c'est ceux qui ont le pouvoir là/ [sous-corpus 2, segment 6, page 67, ligne 4] -

56 - M : ¹BEN::: c'est parce que le système est tellement ²pourri [sous-corpus 2, segment 6, page 67, ligne 14] -

57 - E : ²de toute manière moi là je ferais revenir le système d'apprentis là/ ça serait la première affaire que je ferais revenir là/ comme en: France là/ en Europe ³ ben avec les appren- les apprentis là↑ tu prends mettons un MAÎTRE là ⁴pi:s tu tu vas comme un STAGE mais c'est plus HOT là t'sais/ [sous-corpus 2, segment 10, page 112, ligne 5] -

58 - S : oui il y avait pas ¹vraiment de système d'équipement pour euh pour ouvrir les chemins [sous-corpus 1, segment 2, page 12, ligne 13] -

59 - G : si elles ont ça dans le système [sous-corpus 1, segment 5, page 60, ligne 5] -