131 - D : au Québec ça se ¹pourrait ouais [sous-corpus 3, segment 3, page 52, ligne 4] -

132 - ME : particulière unique on pourrait ouin unique [sous-corpus 3, segment 5, page 82, ligne 13] -

133 - ÉM : qu'est-ce qui pourrait changer les choses selon toi↑ ¤<29988> [sous-corpus 2, segment 4, page 41, ligne 6] -

134 - N : c'est encore je te parle de généralités pas ça pourrait être n'importe quel enfant ¤<393711> [sous-corpus 2, segment 9, page 103, ligne 9] -

135 - N : mai:s euh: c'est ÇA là euh: {il pourrait;je pourrais} avoir aussi une certain une ou- une école ouverte à TOUS où qu'il y a un: genre d'élitisme là là-dedans pis <len<un autre peut-être institution qui euh:>> ¹pour le monde qui veulent y aller pour le plaisir ou c'est ça ²pour ³pour les plai- pour le plaisir t'sais/ on la société est pas obligée de payer pour le PLAISIR t'sais/ ¤<324612> [sous-corpus 2, segment 10, page 112, ligne 10] -

136 - L : je vois pas pourquoi que ça pourrait changer ça va TRÈS BIEN comme ça [sous-corpus 1, segment 3, page 39, ligne 1] -

137 - G : tu vas y aller ¹parce que t'as un problème de santé de cholestérol ou ²n'importe quoi là t'sais mais une personne qui fait de l'embonpoint pas sûr qu'elle va y ³aller d'elle-même là pas nécessairement mais s'il y avait des cours ⁴une fois par semaine simplement qu'ils iraient euh dans une dans une école mettons secondaire ⁵cinq quatre trois n'importe quoi là/ pis de lui parler un peu de tout ce système-là peut-être que ça pourrait les sensibiliser [sous-corpus 1, segment 8, page 122, ligne 12] -