241 - R : ¹ben oui moi je pense que: je pense qu'il y en avait que: •vas-y° mais notre euh: la la p- la génération de nos parents là il y en a gros des: des des hommes qui ont pas sauté la clôture ils ont FAIT mieux/ que leur père [sous-corpus 16, segment 8, page 69, ligne 9] -

242 - É : mais MÊme encore là t'sais c'est ça je te dis une question de confiance là je leur fais PLUS confiance ¹là [sous-corpus 16, segment 8, page 73, ligne 6] -

243 - É : ²oui 3 c'est ça pis MÊme les protéger de nous-autres là t'sais [ on leur transmet des choses que même moi je sais je suis consciente là mais j- je leur transmets pareil ⁴mais regarde [sous-corpus 16, segment 12, page 112, ligne 2] -

244 - R : ²en faisant ce travail personnel-là ³que eux-autres sont pas conscients moi je suis convaincue que leur INconscient travaille pis que UN jour que quand si si s'ils se rendent à la si t'sais si on les a rendus malheureux tout ça mais ils vont être capables SANS le savoir pourquoi ⁴de le faire ce même genre de tra ⁵vail-là\ c'est comme NOS nos parents ou tes parents disons ils l'ont pas fait si on peut parler même pas ⁶encore ben on voit des résultats sur nous-autres même adultes t'sais donc ⁷pas besoin d'aller creuser ben loin juste adultes là ⁸juste là nos réunions de famille juste quand tu vas voir tes parents tout seul ⁹avec tes enfants on le sent on le voit pis ça a été confirmé que juste à f- à à faire ce travail-là que au lieu d- co- comme moi mon père que j'ai entendu BEU:gler après sa belle-famille à tour de bras ben au lieu de BEUgler après après ma famille après mes parents ben là tu travailles à l'inté ¹0rieur de toi pis ¹1t'essaies de: caser ça là de: c'est ça de CAser ça PAS pas pour fuir mais ok ça c'est ça {c'est une;t'sais} telle réaction c'est à cause de ça [sous-corpus 16, segment 12, page 112, ligne 8] -

245 - R : ¹on leur apprend à être heureux en même temps moi je suis convaincue qu'en étant heureux on leur apprend à être heureux ²eux-aussi [sous-corpus 16, segment 12, page 114, ligne 11] -

246 - I : ³pis ça leur trans ⁴met t'sais t'sais t'sais eux ils ressentent ça au bout là⁵: ⁶le [sous-corpus 16, segment 12, page 114, ligne 14] -

247 - R : moi chez nous là t'arrives t'as un tapis brun pis t'as un tapis blanc tapis brun on laisse ça sans souliers on met les souliers les bottes sur le tapis blanc ben c'est du prélart là t'sais pour que quand qu'on rentre ¹qu'on on pile pas dessus Silvestre il est fragile au: dos que: il s'enfa- t'sais/ André il arrive je leur dis aux enfants je leur dis MAximum deux fois aux enfants/ •mettez vo:s vos bottes vos souliers sur le tapis blanc° ils l'ont f- après ça ils l'ont fait d'eux-autres même Irène elle arrive il rentre dans maison/ pitche ses bottes pis il les place pas là Irène elle dit •heille heille heille REMETS tes bottes° pis f- commence à faire une crise tout tout le temps là t'sais là je te: j'ai: j'ai: t'sais tu te souviens j'ai dit •ah heille André t'as fait ça correct ²tout le temps remets-le° c'était pour te soutenir t'sais ³•regarde essaie pas là ⁴de me faire accroire° là An- c'est à André •essaie pas donc de me faire faire accroire que que ⁵:° [sous-corpus 16, segment 12, page 115, ligne 13] -

248 - R : oui mais c'est ça t'sais t'as t'as des véhicules que des couleurs ça leur fait bien pis ça ça a pogné ont pogné leurs couleurs [sous-corpus 15, segment 1, page 8, ligne 13] -

249 - J : ben: quand qu'ils font leur premier stage ils les suivent plus ¹pis rendu au deuxième stage/ [sous-corpus 15, segment 2, page 30, ligne 10] -

250 - S : ils leur donnent des projets [sous-corpus 15, segment 2, page 30, ligne 17] -