6991 - R : ¹mais heille mai:s elle elle <p<elle est dure là>> euh: elle elle a la capacité à pas PARler/ pi:s à faire sentir ce qu'elle veut pis c'est ÇA le problème [sous-corpus 16, segment 1, page 11, ligne 8] -

6992 - I : ¹heille mai::s <len;p<elle est assez:>> [sous-corpus 16, segment 1, page 11, ligne 9] -

6993 - R : LUC lui ¹il l'av- il l'a pas cette ²capacité-là mais è- parce que j'ai: je les ai eu deu:x deux jours là les d- ³Françoise pis Alfred ⁴c'est ça [sous-corpus 16, segment 1, page 11, ligne 11] -

6994 - R : pi:s là: là/ heille on le sait/ là on sait ce qu'elle veut/ là c'est ÇA le proBLÈme que comme ça si s- si nous-autres on le sait ce qu'elle veut elle va parler encore moins ¹ben elle va finir par parler là c'est sûr là ²mais elle va parler encore moins [sous-corpus 16, segment 1, page 11, ligne 16] -

6995 - É : ²ouin c'est ça c'est un s:- ça va débloquer à un moment donné 3 [ ça c'est [sous-corpus 16, segment 1, page 11, ligne 19] -

6996 - I : ³ben: ⁴là moi j'ai parlé avec mon médecin pis là elle m'a dit •ben: t'sais il y a un projet ça s'appelle le projet pis c'est à partir de trois ans° fait qu'elle a dit •comMENCE à faire tes démarches savoir c'est quoi les critè:res pis/ quand est-ce que tu vas pouvoir vraiment l'entrer/ pi:s t'sais pour voir aussi s'ils vont l'évaluer là t'sais si: ⁵euh:° pis parce que disons que: c'est assez ⁶euh: [sous-corpus 16, segment 1, page 12, ligne 1] -

6997 - R : ⁸elle est toute seule [sous-corpus 16, segment 1, page 12, ligne 8] -

6998 - I : ¹t'sais dans le sens n- PAS pas mais non parce qu'elle va à la garderie depui:s euh t'sai:s t'sais ²une fois de temps en tem:ps de- depui:s qu'elle a un an ouin ³c'est ça fait que ça change pas c'est ça ben deux ans et demi même/ [sous-corpus 16, segment 1, page 12, ligne 11] -

6999 - R : ³ouin c'est ça pis elle a DEUX ans [sous-corpus 16, segment 1, page 12, ligne 13] -

7000 - I : c'est ça ¹ben deux ans et demi même [sous-corpus 16, segment 2, page 13, ligne 1] -