491 - M : euh stimuli pis jaser avec les élèves dans les corridors [sous-corpus 25, segment 7, page 101, ligne 14] -

492 - M : un prof d'éducation physique qui aurait couché avec une élève/ [sous-corpus 25, segment 7, page 105, ligne 6] -

493 - MÈ : euh une fille qui euh la prof c'est une fille qui a couché avec un gars ¹hum hum [sous-corpus 25, segment 7, page 105, ligne 7] -

494 - MÈ : oui avec l'élève en pendant comme deux ans là [sous-corpus 25, segment 7, page 105, ligne 15] -

495 - C : ²ouais mais il y avait des activités comme euh il est allé en ³camping une fois avec l'école pi:s elle <dim<elle s'est fait bâtonner elle là par lui là>> [sous-corpus 25, segment 7, page 105, ligne 21] -

496 - M : •la réforme c'est vraiment facile à évaluer° vraim- t'sais c'est genre une critique que tout le monde dit depuis full longtemps/ •la réforme c'est facile° mais là •ah ouin/° elle nous le z- montre jamais vraiment elle nous fait des osties ¹de genre de grilles d'évaluation de marde là on arrive à l'examen elle nous donne la nuit avant la l- le le le soir avant l'examen •bon ça c'est des notes que vous allez avoir le droit à l'examen vous allez pouvez les photocopier° genre sur euh comment les euh: les je pense les troubles de comportement ²genre <all<comment agir avec les troubles de comportement en classe>> une liste de d'actions possibles fait qu'on prend cette feuille-là j'imprime ça j'arrive à la: à l'examen l'examen/ •quelles sont les actions possibles à faire avec les troubles de comportement/° •ah euh faites pas un texte vous pouvez y aller par points° ses notes de cours que ELLE-même nous a données [sous-corpus 25, segment 8, page 109, ligne 1] -

497 - M : on était avec de la ¹bière dans on était avec de la bière dans le cours c'était notre dernier examen du bac là on on buvait de la bière on buvait de la Pabst en faisant l'examen tellement que c'était PAS sérieux genre comme examen [sous-corpus 25, segment 8, page 109, ligne 8] -

498 - P : genre elle: quand elle quand elle ¹en a eu fini avec avec notre cours là elle elle a pensé arrêter d'enseigner à l'université [sous-corpus 25, segment 8, page 113, ligne 5] -

499 - M : ¹heille mais tu s- t'as-tu tu savais-tu c'est-tu ben là en plus elle te raconte su- elle raconte les ses histoires genre personnelles t- ²pas pertinentes là/ elle s'est fait crisser genre par DEUX gars elle a eu deux enfants avec deux gars différents pis les deux gars ils ont crissé leur camp lais- la laissant toute seule avec son enfant ³genre [sous-corpus 25, segment 8, page 114, ligne 3] -

500 - P : elle nous a dit •ouais euh: vous allez vous rendre compte là c'est pas tout à fait comme le premier cours j'ai comme PAS de concentration PAS de mémoire pas rien là° elle dit •je jouais au hockey avec des {amis;amies}° pis là elle dit •j'ai comme eu un coup en arrière de la tête j'ai fait une MÉga commotion cérébrale° fait que là elle dit euh: •je suis vraiment perdue là° elle dit •c'est vraiment troublant là ça se peut que je sois obligée de prendre du ritalin° pourquoi tu nous racontes ta ¹vie/ [sous-corpus 25, segment 8, page 114, ligne 13] -