141 - SO : ¹le système ouin fait que ²là elle fait cuire ses tartes pis ça coule dans le fond pis ça brûle fait que là ³le le le système part fait que là elle appelle ou ils appellent en tout cas elle dit •non non non° elle dit •c'est correct t'sais mes tartes brûlent° •trop tard madame les pompiers sont partis° là elle dit •<f<ah mon DIEU je suis tout croche>> ⁴je suis en pyjama° là elle dit •je suis allée mettre un beau petit chandail sexy° pis là en tout cas là on a assez ri avec ça là fait que là elle dit •ça arrive ça° elle dit •pas un pas deux° elle dit •ils sont DOUZE il y en a en arrière en avant ils ont la HACHE ⁵dans les MAINS° [sous-corpus 7, segment 3, page 34, ligne 8] -

142 - SO : le pilote est en avant pis toi t'es assis en arrière [sous-corpus 7, segment 5, page 59, ligne 7] -

143 - B : ⁴parce qu'ils parlaient que c'était pour euh fluctuer les actions pis euh ils ont dit ça devrait pas faire grand-CHOSE mais c'est tannant pareil là les les carnets de commande ils ont de la misère à en avoir pis là un en arrière de l'autre ⁵comme ça là/ [sous-corpus 7, segment 5, page 63, ligne 2] -

144 - SA : ³ah non c'est quelque chose pareil ⁴moi je 5 serais curieux de voir toute la technologie [ en arrière de ça [sous-corpus 7, segment 5, page 64, ligne 14] -

145 - SA : il dit •c'est comme un gros launch° là tout le monde s'assoit dans le là ils rouvrent la trappe pis en arrière ils les dropent avec des parachutes ¹•c'est là vous atterrissez° [sous-corpus 7, segment 5, page 65, ligne 17] -

146 - SA : manger une claque en arrière des oreilles avant de réagir là [sous-corpus 7, segment 9, page 97, ligne 20] -

147 - SA : ⁴nous- autres on trouve des déficits d'attention par rapport aux programmes qu- par rapport aux programmes qu'il y a c'est sûr vous l'avez probablement aussi à la maison aussi mais c'est tout ce qu'il y a en arrière de ça l'imagination qu'il peut avoir parce que quand il part dire •je m'en allais chercher un livre pis que là AH les cheveux de la petite fille° pis ⁵tout ça mais c'est toute l'interaction qu'il y a alentour de ça là t'sais/ c'est tout ce qu'il voit pis tout ce qu'il peut imaginer pis tout ce qu'il peut pis c'est pour ça que moi je trouve que quand ils ils arrivent avec ça je trouve ça m'embête parce que ça fait toujours référence à regarde dans la vie faut tu fasses ça faut t'aies un programme précis pis voici le programme voici les étapes auxquelles tu dois <f<que tu dois>> ⁶passer [sous-corpus 7, segment 12, page 128, ligne 11] -

148 - J : regarde tu me feras pas dire <len<quand je sors la cassette de Lyster l'hiver quand on fait du ¹ski-doo dans les sentiers des forêts arrière euh : ch- à Lyster avec la famille avec le le contexte avec euh le le>> [sous-corpus 6, segment 2, page 28, ligne 18] -

149 - J : ¹la culture ²c'est c- c'est un moment croqué ³de la culture c'est capotant [ les les les TRAÎnes en ⁵arrière les ⁶enFANTS je veux dire l'image figée oui 4 mais là tu les vois mais c'est c'est une série de courts moments c'est personNEL t'sais ah j- on regarde ça nous-autres ça vient nous chercher je te le présente à toi tu les connais pas les gens ⁷qui sont là ⁸mais tu saiSIRAIS ⁹si c'est bien tourné ¹0etcetera <f<c'est des petits moments là des petits moments pas pas trois heures>> pis là tout le monde viendrait ¹1•<pp<t'sais ah c'est le fun ¹2la famille hein t'sais ° mais euh t'sais>> [sous-corpus 6, segment 2, page 29, ligne 1] -

150 - N : pis est-ce qu'ils marquent en arrière du ¹coffret/ [sous-corpus 6, segment 3, page 45, ligne 11] -