761 - N : au début de l'année là c'était super là pis après là ça dégradait↓ ¤<452018> [sous-corpus 2, segment 5, page 63, ligne 6] -

762 - E : ³AH ils ont tellement pas l'air heureux là heille il y en a là-dedans là tu le vois là pis ça paraît c'est leur GOUVERNANTE qui vient les chercher après l'école là t'es là ⁴•ayoye c'est incroyable là/° pis ça c'est c'est un autre c'est un autre MONDE ils ont même pas l'air de faire partie de notre monde ces enfants-là là pis toutes les autos qui viennent les chercher c'est des Mercede:s pis des BM là↑ [sous-corpus 2, segment 6, page 71, ligne 15] -

763 - N : en tout cas d'après moi c'est pas privé là/ ma ma: ma sœur envoie ses enfants là [sous-corpus 2, segment 6, page 73, ligne 21] -

764 - ÉM : ben il y a vingt pour cent des jeunes après cinq ans des nouveaux enseignants qui abandonnent c'est quand même considérable vingt pour cent ¹ça veut dire que d'une part peut-être que: ils sont pas PRÊTS ²ou ils sont allés ³faire le programme parce que ils pensaient que c'était facile ou quoi que ce soit ¤<462743> [sous-corpus 2, segment 7, page 86, ligne 11] -

765 - ÉM : moi je sais ¹bien que j'ai jamais utilisé vous là j'ai jamais été GRANdi mes parents m'ont jamais élevée en vouvoyant pis quand je le di:s c- j- c'est comme j'ai un peu comme Evelyne j'ai le feeling que il y a comme une distance qui se met pis c'est comme pas normal pour moi ² c'est difficile ³je dis vous après je dis un tu je dis un te pis après je me reprends je dis vous t'sais je suis tellement pas habituée j'ai du mal à vouvoyer c'est pas naturel ¤<268647> [sous-corpus 2, segment 8, page 93, ligne 8] -

766 - E : non non ¹c'était des enfants genre de de sixième année ²mais c'est correct mais si tu commences à à cet âge-là après ça ça va peut-être ¤<373102> [sous-corpus 2, segment 8, page 95, ligne 8] -

767 - N : ¹d'a- d'après moi ²il y a il y a aussi certaines facultés <len<qui profitent plus que d'autres facultés>> ¤<538507> [sous-corpus 2, segment 9, page 105, ligne 5] -

768 - N : {mais;BEN} il y a pas beaucoup de bacs qui servent à rien mais il y en mettons qu'il y en a un peu oui il y a il y a comme en psycho comme ma sœur elle fait <all<non je dis pas que ça sert à rien c'est pas ça pantoute>> c'est ¹qu'ils acceptent une TONNE de personnes pis après à la fin là/ il reste trois personnes tous les autres là c'est ² [sous-corpus 2, segment 10, page 109, ligne 1] -

769 - N : non c'est ça non j'ai rien contre les programmes là ¹mais il faut faut qu'il y ait une contingence dans chaque euh dans chaque programme faut que ce soit •ok on en a besoin de tant° exemple ²pour que pis ça va être utile pour la société bon le reste ben je sais pas on on subven- je sais pas tu mets une contingence •on en il en faut dix ben on en accepte QUINZE° après ça c'est fini là ¤<240896> [sous-corpus 2, segment 10, page 111, ligne 5] -

770 - É : allez-y pis après si vous ¹manquez de sujets [sous-corpus 1, segment 1, page 1, ligne 11] -