501 - MA : ⁷ben oui mais c'est SÛ:R un moment donné c'est parce que c'est DULL/ mais ⁸AUjourd'hui/ là c'est ça non HIER/ hier à quatre heures/ hier c'était merc- MERcredi parce qu'elle est à la commission scolaire/ fait qu'elle est pas l- elle revient des fois pour souper/ pis là elle était pas là/ pis Ma- Martine elle était pas là en tout cas\ fait que finalement j'étais toute seule/ et: notre Anne nationale qui descend je me la SUIS tapée déjà le matin/ ⁹elle rePART là j'ai essayé TROIS fois t'sais/ j- je suis quand même ouverte/ là\ pis t'sais ¹0je me dis •ok c'est° [sous-corpus 26, segment 8, page 150, ligne 1] -

502 - MÉ : ⁶elle garde {son gros air;} pour ses élèves\ [sous-corpus 26, segment 8, page 150, ligne 15] -

503 - MA : ¹non non elle atTEND 2 GiSÈ:LE [ pour aller souPER: pis Gisèle elle est avec ses élèves jusqu'à six ³HEURES et douze\ [sous-corpus 26, segment 8, page 151, ligne 1] -

504 - MA : ⁵pis là pour que ANNE {le;me} ⁶DISE [sous-corpus 26, segment 8, page 151, ligne 5] -

505 - MA : ²oui oui et pis là j'arrive pour dire •ouin:/ ³c'est vrai que/° <all;dim<j'ai jamais été capable>> j- LÀ la première fois j'ai dit <len<•ok/°>> la deuxième fois j'ai d- •ouin fait que t's-° ⁴ [sous-corpus 26, segment 9, page 152, ligne 11] -

506 - I : ¹pour faire quoi/ [sous-corpus 26, segment 9, page 154, ligne 1] -

507 - K : ⁷ben j'ai dit •c'est pas de problème/° •c'est parce que je voudrais que tu regardes si c'est correct pour les n:otes pis les chiffres ⁸pis tout ça° [sous-corpus 26, segment 9, page 154, ligne 9] -

508 - K : ⁹c'est beau\ <all<pis là là les élèves •Katherine ha ha° ils sont tous autour pis elle elle est là pis tout pis ils sont comme mal à l'aise pis tout>> j'ai dit •c'est beau\° fait que euh je regarde ça/ fait que là fallait {que;ø} j'aille appeler mon élève qui était pas là à matin parce qu'on était le trente septembre/ pis finalement il est arrivé à onze heures/ pour me dire qu'il venait pas au cours de huit heures/ ¹0 [sous-corpus 26, segment 9, page 154, ligne 11] -

509 - K : ¹et finalement finalement euh hum: je retourne au salon ²p- au département pour l'appeler/ mon élève/ fait que là en raccrochant je lui reDONNE l'examen j- pour lui dire •c'est correct Anne il est beau il est bien calculé tout ça/° pis là elle commence à me parler là j'ai dit •je laisserai pas mes élèves trop longtemps tout seuls t'sais/ ³c'est mon trois à matin je suis en CLASSE° pis là je sors pis là elle continue à parler heille j'étais en train je me suis pris une gorgée d'eau e- je l'entendais encore me parler [sous-corpus 26, segment 9, page 155, ligne 2] -

510 - I : heille elle m'a TOUT raconté un moment donné la construction de sa maison de A à Z parce que j'ai eu le malheur de dire •ouin quand on se construit là souvent les deadlines ça marche pas ¹trop hein/° écoute ² j'en ai eu pour une heure de temps ³là/ [sous-corpus 26, segment 9, page 155, ligne 18] -