7521 - SO : ⁶je suis d'accord avec ce que le fait que [sous-corpus 7, segment 11, page 118, ligne 5] -

7522 - I : ¹pis que que tu vas rencontrer le prof à quatre heures et quart pis que tu sors de l'école à SEPT heures pis que t'as presque pas parlé que c'est juste elle qui •ah j'ai une idée on va faire ça on va f- ah là j'ai une idée° éCOUTE t'sais t'es t'es t'es ²tu sors de là t'es heil="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">le elle l'aime comme si c'était son enfant t'sais tellement qu'elle veut pis qu'elle qu'elle pousse j- •t'as pas un professeur comme ça là t'as a-° là cette année on a eu une rencontre pis e:lle elle a regardé son heure •ok c'est fini° t'sais là ³c'est différent mais c'est: mais elle fait sa job elle nous a rencontrés pis c'est correct [sous-corpus 7, segment 11, page 118, ligne 15] -

7523 - B : ²c'était vraiment une per- une perte de temps° bon ok ça se peut parce que je veux pas TOUT mettre ça sur ce dos l- ³sur le dos de la de ça là sauf que si on le sait qu'il l'a t'sais/ le faire sortir de la lune il faut trouver des moyens là ⁴mais avec le="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">le bulletin on: va savoir euh [sous-corpus 7, segment 11, page 119, ligne 7] -

7524 - SO : ²fait que c'est léger dans le fond là ³c'est pas euh [sous-corpus 7, segment 11, page 119, ligne 13] -

7525 - I : ³ben là c'est ça t'sais un moment ⁴donné on on sait plus ⁵il voit l'orthopédagogue le vendredi ouin c'est une heure c'est pas euh c'est pas grand-chose ⁶là il y va une fois par semaine le vendredi euh pour les mathématiques puis l'orthopédagogue elle aussi elle a fait un premier rapport pis ça semble quand même pas pire je trouve là comme euh premier ⁷rapport t'sais [sous-corpus 7, segment 11, page 119, ligne 14] -

7526 - B : ⁴on le sait pas [sous-corpus 7, segment 11, page 120, ligne 1] -

7527 - B : ⁵on le sait pas [sous-corpus 7, segment 11, page 120, ligne 2] -

7528 - B : ¹non non non non non non non non non non non ²le psychologue a a CONfirmé parce que c'est le ³professeur le s- la perle qu'elle a dit •je pense que il a un problème un déficit d'attention° pis euh ⁴pis il y en avait je sais pas combien dans la classe ⁵elle dit ⁶ a- pis euh elle nous a elle nous a [sous-corpus 7, segment 11, page 120, ligne 8] -

7529 - I : ³c'est Lorraine c'est le professeur de deuxième année la PERLE [sous-corpus 7, segment 11, page 120, ligne 11] -

7530 - B : tu tu voyais ¹elle elle a lu un paquet de livres ²là-dessus pis elle dit •c'était pas comme ça avant ou c'était vu différemment mais là c'est ils l'ont plus ils ont cerné le problème pis ils s'aperçoivent qu'il y en a plus pis là° elle dit •on° ³elle disait qu'il y a eu des étu- [sous-corpus 7, segment 11, page 121, ligne 5] -