221 - M : au lieu ¹de le mettre à: ²proche de la patinoire où ce que ça PEUT ³être utile là [sous-corpus 30, segment 1, page 7, ligne 21] -

222 - M : ³oui mais ça {euh;mais} de la pensée magique ça c'est <p<c'est comme le casque à bicycle pis euh:>> [sous-corpus 30, segment 1, page 8, ligne 13] -

223 - M : ³moi je me dis c'est comme la ceinture de sécurité t'sais si tu tombes pas t'en a pas besoin mai:s quand est-ce que tu vas tom ⁴ber/ tu le sais pas d'avance hein/ ⁵<p<fait que>> [sous-corpus 30, segment 1, page 8, ligne 22] -

224 - I : statistiquemen:t réduit les ri:sques de blessures c'est comme la ceinture c'est prouVÉ ¹que ça réduit [sous-corpus 30, segment 1, page 11, ligne 6] -

225 - M : mais ça euh on ¹a la même discussion qu'il y avait en:: soixante et dix-sept quand ils ont passé la loi pour la ceinture de sécurité dans les chars/ [sous-corpus 30, segment 1, page 11, ligne 14] -

226 - M : oui je me ¹souviens la planche elle ²faisait un rond pis les ³briques tombaient [sous-corpus 30, segment 1, page 12, ligne 13] -

227 - M : ¹je me souviens quand j'étais petit gars ben on avait monté des jeux chez nous dans dans la cours en arrière chez nous pis c'était des bâteaux de métal avec des escaliers c'était tout vissé là/ pis les vis ça de longues qui dépassaient là ²on se SCRAtchait les cuisses sur les bouts de vis qui ³dé ⁴passaient astheure le tétanos pis la rouille ⁵ [sous-corpus 30, segment 1, page 13, ligne 10] -

228 - M : ¹c'est-tu juste cette école-là/ ou c'est la commission scolaire {à::;euh::} [sous-corpus 30, segment 2, page 15, ligne 13] -

229 - M : à la prison [sous-corpus 30, segment 2, page 15, ligne 17] -

230 - M : ¹mais ça ça prend juste deux trois parents qui braillent hein/ aussi c'est [ peut-être pas nécessaire ³men::t la directrice comme telle qui est constipée ⁴là ça peut 2 être euh [sous-corpus 30, segment 2, page 16, ligne 7] -