1 - L : mais ça reste in- ça s:- c'est quand même plate/ ¹ [sous-corpus 31, segment 9, page 154, ligne 1] -

2 - I : pis j'avais déjà été dans une é- pendant mon bacc j'avais été faire des: ateliers dans une éco:le primai:re pis l- le directeu:r/ il in- il avai:t demandé que les cours de RCR soient donnés aux cinquièmes pis aux sixièmes années\ [sous-corpus 30, segment 2, page 21, ligne 14] -

3 - L : •what do y-° ouin •in this pictu:re\° [sous-corpus 24, segment 8, page 95, ligne 24] -

4 - L : ah: oui ¹•what do you see in this pictu:re\° [sous-corpus 24, segment 8, page 96, ligne 1] -

5 - B : <p<ou ¹in {Pérusse;en plus}>> [sous-corpus 23, segment 7, page 137, ligne 3] -

6 - MA : ça ne m'in- ne m'intéresse pas du tout là ¹ça je suis prête à le dire là haut et fort •ja:²mais° [sous-corpus 19, segment 8, page 79, ligne 10] -

7 - L : ²ou ³in [sous-corpus 18, segment 6, page 59, ligne 24] -

8 - C : ¹je suis IN moi aussi [sous-corpus 17, segment 5, page 66, ligne 3] -

9 - R : ³non non ben je serais 4 INcapable je serais in:- mais a- a- avec mon chum avec mon chum [ pi:s de plus en plus avec mes sœurs là mais euh: pas avec mes parents [sous-corpus 16, segment 5, page 37, ligne 6] -

10 - I : ¹0si t'as pas beaucoup d'ambitions là: ¹1fais un D.E.P. là t'sais là si t'es quelQU'UN d'in- de plus euh: ben: ¹2cégep [sous-corpus 16, segment 8, page 67, ligne 20] -