1001 - E : mais t'sais on peut je me dis {bah;ben} t'sais il faut peut-être leur laisser une CHANCE euh::: ssff je sais pas t'sais si euh ¹faut faut faut que ce faut que ce système-là existe encore t'sais cette espèce de de truc vieillot avec uniforme et euh t'sais et respect et tout ça je sais pas mais en même temps t'sais quand tu vois t'es-tu déjà passé devant le séminaire euh sur l'heure du midi↑ ¤<124813> [sous-corpus 2, segment 6, page 68, ligne 1] -

1002 - ÉM : Sylvestre et Murielle où est-ce que vous enverriez vos enfants↑ ¹ [sous-corpus 2, segment 6, page 74, ligne 18] -

1003 - S : ben moi euh moi je pense que je moi j'ai toujours été au public j- mais je verrais pas comme Evelyne elle dit SI mes enfants tiennent absolument à aller au privé et que j'ai les moyens de le faire pis que je me mets pas euh je veux dire je les empêche pas de manger pis je m'empêche pas de manger pour ça OUI je tendrais vers ça quitte à couper euh dans le le luxe un peu le luxe là j'entends faire des voyages ¹ou euh: changer de char aux trois ans là/ mais ¤<568572> [sous-corpus 2, segment 6, page 75, ligne 18] -

1004 - ÉM : ça serait quoi pour vous l'école idéale↑ attendez je vas vous donner une définition avant du de l'école du Parti québécois comme ça ça peut donner une idée sur quoi donc EUX ce qu'ils voudraient ce serait une école OUVERTE CONNECTÉE inventive ALLUMÉE au service du développement durable ^{1 2 3}<len<à la construction>> d'un monde écologique PACIFIQUE SOLIDAIRE et DÉMOCRATIQUE ¤<111619> au cœur de cette école poursuit le programme une volonté FERME d'ancrer les apprentissages dans des projn style="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">ets CONCRETS associés à la CONsommation RAIsonnable à la PRODUCTION équitable ⁴à la CITOYENNETÉ ACTIVE et DÉMOCRATIQUE [sous-corpus 2, segment 7, page 78, ligne 8] -

1005 - ÉM : ¹ moi aussi j'ai trouvé ça assez euh: [ c'est très très axé sur {l'écologie;l'économie} et l'environnement ³on parle pas trop 2 d'apprentissage [sous-corpus 2, segment 7, page 83, ligne 7] -

1006 - M : ⁵ il va avoir toutes les conjonctions et: ¤<289161> [sous-corpus 2, segment 7, page 83, ligne 12] -

1007 - S : et: ¹la: [sous-corpus 2, segment 7, page 83, ligne 13] -

1008 - E : ²et peut-être [sous-corpus 2, segment 7, page 84, ligne 7] -

1009 - E : ²c'est ça ³qui est ridicule c'est que là on demande à des gens ⁴de faire plusieurs jobs en même temps là t'sais on demande aux profs d'être euh travailleurs socials et psychologues ⁵et euh: t'sais/ ¤<571303> [sous-corpus 2, segment 7, page 88, ligne 19] -

1010 - E : ⁶C'EST ÇA pis dans le fond si on lui demandait juste d'être prof qu'on lui donnait une formation de prof là avec un savoir de BASE là pis que on de- on envoyait là des parce que il y a eu une certaine époque euh des des psychologues et des travailleurs sociaux dans les écoles pis on est tout tout en train de les enlever mais on en aurait besoin de PLUS pis là ça tout le monde euh tout le monde le dit pis il y a plein d'exemples qui le montrent que les jeunes sont de plus en plus FOUS pis euh::: ¤<599396> [sous-corpus 2, segment 7, page 89, ligne 3] -