3401 - I : ¹t'sais dans le sens n- PAS pas mais non parce qu'elle va à la garderie depui:s euh t'sai:s t'sais ²une fois de temps en tem:ps de- depui:s qu'elle a un an ouin ³c'estn style="font-weight:bold;color:#2F6F5D;"> ça fait que ça change pas c'est ça ben deux ans et demi même/ [sous-corpus 16, segment 1, page 12, ligne 11] -

3402 - R : ³ouin c'est ça pis elle a DEUX ans [sous-corpus 16, segment 1, page 12, ligne 13] -

3403 - I : fait que t'sais si: t'sais là je vois que il y a comme quelques mots comme à un moment donné elle dit •merci° là t'sais comme ¹d- de même là t'sais ²de: de son propre oui c'est ça là t'sais ben moi je lui a- je luin style="font-weight:bold;color:#2F6F5D;"> avais ditn style="font-weight:bold;color:#2F6F5D;"> avant •dis merci° ordinaire t'sais elle aurait dit •si° ben t'sais elle dit •merci↑° là j'ai fait •oh my god° ³là je j- j- •elle a:s- tu vraiment dit merci ou euh:/° t'sais fait qu'elle commence à:: ⁴t'sais comme quelques affaires qu'elle a de l'air à débourrer f- mais je me je me dis •m'as m'as tout de suite aller faire/ mes démarches°/ [sous-corpus 16, segment 2, page 13, ligne 3] -

3404 - I : c'est ça pis t'sais pis ce qui m'inquiète gros c'est que de me dire mettons •<all&lt;ça va dn style="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">ébourrer ça va dén style="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">bourrer>>° ¹pis là t'arrives à un moment donné pis •OU:PS ça a pas débourré finalement° ²mais là t'sais t'as comme perdu un an:/ deux an:s/ ³t'sais fait que là c'est comme •non/ regarde je vas je vas je vas l'attaquer là pis quand ça débourrera ben: ça débourrera pis on arrêtera ça là pis that's it mais si ça débourre ⁴pas/ au moins t'sais je vas l'attaquer tout de suite là° ⁵t'sais c'est comme GROS ma crainte là parce qu'une fois qu'ils sont rendus à l'école là ⁶t'sais j'étais je te l'ai dit avec les enfants à Katherine ⁷là t'sais une fois que ça rentre à l'école là\ si c'est étiqueté ⁸que: tu parles pas ben/ pff:: [sous-corpus 16, segment 2, page 14, ligne 1] -

3405 - I : ²ouin: c'est ça c'est euh ça: ça part de de là en tout c'est <len< [ U:NE des choses>> ⁴qui euh c'est çn style="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">a parce que t'sais sinon ça se fait éCOEUrer pis 3 là ça veut [5plus ⁶•ah je suis pas bon: les autres me comprenn style="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">nent pas° mais t'sais il arrive pour s'exprimer devant le professeur pis là le professeur il comprend pas i:l <acc<il essaie de débattre son point mettons qu'il est arrivé une situation il essaie de débattre son point mais il y a personne qui le comprend>> [sous-corpus 16, segment 2, page 14, ligne 14] -

3406 - É : <p<hum>> ¹c'est sûr c'est: chaque enfant a son: développement là mais un moment donné: euh : ²faut pas trop attendre c'est ça faut pas trop attendre non plus ouin [sous-corpus 16, segment 2, page 15, ligne 2] -

3407 - É : ⁴ah <all<ouais ouais ouais>> ah ouais ça l'a son importance [sous-corpus 16, segment 2, page 15, ligne 7] -

3408 - R : ¹<all<c'est ça pi:s>> il a commencé euh: m- au début de l'été euh: on lui a acheté un: bicycle pis on: on a mis deux roues là [sous-corpus 16, segment 2, page 16, ligne 1] -

3409 - R : pi:s euh: il voulait pas il voulait pas aller ben↑ je voulais pas il voulait pas aller dans la rue ou il était pas intéressé à ¹: à faire du bicycle pis on sortait pas non plus ²t'sais il était plus avec son père <all<fait que:>> HIER hier pis avant-hier il m'a demandé d'aller dans la rue parce une fois je suis allée JUSqu'au STOP [sous-corpus 16, segment 2, page 16, ligne 4] -

3410 - R : pis il voulait pas mais jn style="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">e l'ai forcé un peu pour par- parce qu'il a ben peur de tomber ¹euh il pédale dans la cours mais il {tourne:;tourne euh} il tourne trop ²euh: trop ³sec il met il met sa roue enn style="font-weight:bold;color:#2F6F5D;"> avant trop carrée ⁴et il TOMbe [sous-corpus 16, segment 2, page 16, ligne 8] -