14611 - E : les les profs font de plus en plus de BURN-OUTS pis je pense que l'aide de- devrait pas juste être pour les enfants les enfants les jeunes mais l'aide aussi devrait être POUR les profs t'sais il y aurait il y a tellement de profs qui font des burn-outs là si les profs étaient mieux encadrés dans leur dans leur rôle s'ils avaient plus de support ben il y aurait moins de burn- outs pis ça ferait peut-être moins peur aussi à des gens moi j'ai déjà pensé là anciennement quand je me disais •qu'est-ce que je vais faire dans la vie↑° là je me disais •ah je pourrais peut-être être PROF j'aimerais ça apprendre des des CHOSES à ¹des GENS pis tout ça° pis je me disais •heille je ferais rire les jeunes je serais la COOL° euh pis là je me disais •ouin les jeunes je sais pas je suis c'est trop c'est trop euh hard core là° ¤<42565> [sous-corpus 2, segment 8, page 90, ligne 1] -

14612 - N : faut que ¹t'aies un méchant caractère ²pis euh les reins solides pour supporter ça sérieusement là/ [sous-corpus 2, segment 8, page 90, ligne 3] -

14613 - E : ²sont trop intenses pis moi je suis c'est ça moi je suis une éponge moi je serais pas capable fait que finalement je laisse tomber ça je serais même pas capable pis il y en a peut-être d'autres aussi qui pensent ça comme moi pis qui vont avoir tendance à dire •ben je vas aller à la enseigner à la maternelle c'est plus facile ou je vas euh° ¤<61625> [sous-corpus 2, segment 8, page 90, ligne 5] -

14614 - ÉM : pensez-vous qu'en: obligeant le vouvoiement parce qu'ils en avaient parlé il y a quelque temps ça ça ¹il y aurait un respect qui serai:t rétabli entre les étudiants et les profs↑ ¤<89534> [sous-corpus 2, segment 8, page 90, ligne 11] -

14615 - M : moi je pense que ¹ça part pas de là là de toute façon là/ [sous-corpus 2, segment 8, page 90, ligne 13] -

14616 - ÉM : non mais il y a des gens qui croient ça c'est pour ça ¹je vous le demande là/ ¤<94561> [sous-corpus 2, segment 8, page 90, ligne 15] -

14617 - N : ¹ÇA c'est::: [sous-corpus 2, segment 8, page 91, ligne 2] -

14618 - N : <all;f<oui oui ¹mais est-ce que ça est-ce que ça va apporter le v- le respect↑>> non ¤<107959> [sous-corpus 2, segment 8, page 91, ligne 6] -

14619 - M : ben c'est ça tu peux dire •vous° ¹pis être super irrespectueux ²aussi là ¤<110524> [sous-corpus 2, segment 8, page 91, ligne 8] -

14620 - S : ²c'est ça [sous-corpus 2, segment 8, page 91, ligne 10] -