111 - D : je serais morte [sous-corpus 3, segment 3, page 53, ligne 10] -

112 - D : je sais pas peut-être que Samantha elle l'aime moi c'est être sa fille je serais jamais capable [sous-corpus 3, segment 5, page 89, ligne 9] -

113 - E : NON c'est pas vrai ÇA HEILLE j- j'ai glissé sur un nid de guêpes pis euh si j'avais été allergique je serais morte pis ça m'a pas rendue allergique ¹j'en avais une CENTAINE ²de la tête aux pieds là ¤<32354> [sous-corpus 2, segment 3, page 27, ligne 13] -

114 - E : les les profs font de plus en plus de BURN-OUTS pis je pense que l'aide de- devrait pas juste être pour les enfants les enfants les jeunes mais l'aide aussi devrait être POUR les profs t'sais il y aurait il y a tellement de profs qui font des burn-outs là si les profs étaient mieux encadrés dans leur dans leur rôle s'ils avaient plus de support ben il y aurait moins de burn- outs pis ça ferait peut-être moins peur aussi à des gens moi j'ai déjà pensé là anciennement quand je me disais •qu'est-ce que je vais faire dans la vie↑° là je me disais •ah je pourrais peut-être être PROF j'aimerais ça apprendre des des CHOSES à ¹des GENS pis tout ça° pis je me disais •heille je ferais rire les jeunes je serais la COOL° euh pis là je me disais •ouin les jeunes je sais pas je suis c'est trop c'est trop euh hard core là° ¤<42565> [sous-corpus 2, segment 8, page 90, ligne 1] -

115 - E : ²sont trop intenses pis moi je suis c'est ça moi je suis une éponge moi je serais pas capable fait que finalement je laisse tomber ça je serais même pas capable pis il y en a peut-être d'autres aussi qui pensent ça comme moi pis qui vont avoir tendance à dire •ben je vas aller à la enseigner à la maternelle c'est plus facile ou je vas euh° ¤<61625> [sous-corpus 2, segment 8, page 90, ligne 5] -