3231 - AN : il va prendre il va croire que c'est des jeux tout le temps [sous-corpus 20, segment 1, page 9, ligne 6] -

3232 - A : alors que le parent ¹comme ils ont dit son but premier c'est de METTRE des <f<balises↓>> [sous-corpus 20, segment 1, page 9, ligne 7] -

3233 - R : ouais mais mettre des balises↓ ¹<pp<il f->> il faut il faut que au départ que tu sois PRÊT [sous-corpus 20, segment 1, page 9, ligne 9] -

3234 - R : mettre des balises c'est ça que ça veut dire pi:s ¹mettre des balises c'est pas juste de dire •non° c'est de dire •non pourquoi↓° c'est beaucoup plus difficile de dire •non pourquoi° que de dire •oui bingo° et on s'en va hein [sous-corpus 20, segment 1, page 9, ligne 15] -

3235 - A : c'est ça↓ mais ils ont il quelqu'un va dire •ben voyons zéro à cinq ans quelles sortes de balises que tu veux qu'il mette/° il en met dès qu'il est <f<bébé>> [sous-corpus 20, segment 1, page 9, ligne 17] -

3236 - AN : ¹ben oui mais il trouve ça ²drôle parce que le monde trouve ça drôle [sous-corpus 20, segment 1, page 10, ligne 9] -

3237 - AN : ouais ben c'est ça c'est c'est c'est des des des règles de vie que euh: faut qu'il apprenne ¹{des;dès}euh: [sous-corpus 20, segment 1, page 10, ligne 11] -

3238 - A : ¹ça commence aussi banal que ça↓ [sous-corpus 20, segment 1, page 10, ligne 12] -

3239 - AN : bébé c'est sûr que c'est bébé pis il fait ça pour rire pis il fait ça pour faire son drôle mais euh c'est pas drôle [sous-corpus 20, segment 1, page 10, ligne 15] -

3240 - A : <f<mais il fait pas ça pour son DRÔLE>> apparemment que LUI c'est comme s'il étudiait la loi de la <f<pesanteur↓>> [sous-corpus 20, segment 1, page 10, ligne 16] -