21 - V : je connais pas tous les détails mais MOI en même temps je trouve que c'est pas SU:per grave de les lai:sser ¹faire leur examen plus tard étant donné qu'il y a déjà du personnel au bureau souvent c'est Guylaine euh qui ²<len<les: surveille>> <dim<même si c'est pas une grande ³surveillance là>> ¤<149828> [sous-corpus 10, segment 1, page 3, ligne 12] -

22 - J-M : mais t'sais s'il y en a beaucoup beaucoup là qu'est-ce qui se passe↑ est-ce que là l- bon les versions d'examen ci ça ça mais aussi euh: t'sais au niveau du personnel là il y en a que bon pour la piscine à l'école les cours d'éduc pis là ben il faut que ils fassent ça EN DEHORS de la classe parce qu'il y a des GARS pis eux-autres c'est des FILLES pis là ils peuvent pas être devant les gars mais là t'engages qui toi pour les surveiller/ faut que le ¹prof il reste plus longtem:ps c'est ça heille ça peut devenir là HYPER compliqué là↓ ¤<260641> [sous-corpus 10, segment 1, page 4, ligne 10] -

23 - J-M : fait que tu vas avoir de quoi de la gestion de personnel aussi là-dedans ¹pis tout ça là↑ ¤<400818> [sous-corpus 10, segment 4, page 51, ligne 11] -

24 - J-M : fait que t'sais t'achètes pas de bleuets <p<telle telle affaire>> BEN ¹ou tu peux tu peux-tu te les acheter/ tu dois pouvoir ²te les acheter personnel ils peuvent-tu eux-autres ou:↑ ¤<246330> [sous-corpus 10, segment 11, page 141, ligne 13] -

25 - SA : ⁴envers lui de dire •je peux pas m'évaluer ça parce que je peux pas m'évaluer là parce que tout le monde attend ça de moi pis je suis pas capable de l'atteindre donc si j'ai à faire une évaluation de ça c'est que je peux pas m'évaluer dire j- je suis je suis bon je suis ci je suis ça parce que tout le monde attend ça de moi pis je suis pas capable de l'atteindre° je pense que sa réaction ça va être de ⁵dire que •je vas m'évaluer ça parce que dans le fond t'sais je suis je suis pas capable de me ren- moi c'est ça qui m'a-° t'sais dans toutes ces: ⁶c'est ben personnel ce que je vous dis là là [sous-corpus 7, segment 12, page 131, ligne 8] -

26 - J : ¹la culture ²c'est c- c'est un moment croqué ³de la culture c'est capotant [ les les les TRAÎnes en ⁵arrière les ⁶enFANTS je veux dire l'image figée oui 4 mais là tu les vois mais c'est c'est une série de courts moments c'est personNEL t'sais ah j- on regarde ça nous-autres ça vient nous chercher je te le présente à toi tu les connais pas les gens ⁷qui sont là ⁸mais tu saiSIRAIS ⁹si c'est bien tourné ¹0etcetera <f<c'est des petits moments là des petits moments pas pas trois heures>> pis là tout le monde viendrait ¹1•<pp<t'sais ah c'est le fun ¹2la famille hein t'sais ° mais euh t'sais>> [sous-corpus 6, segment 2, page 29, ligne 1] -

27 - M : OUIN hum ouin mais non mais eux-autres <len<ce qu'ils veulent c'est c'est pas euh c'est pour ça ¹<all<ils ont pas peur que le monde manque d'arGENT>> c'est qu'ils ont il il il manque de de il manque de de personnel pour travailLER là t'sais/ il va avoir un: une be- un besoin de main-d'œuvre flaGRANT là ²là BEN <all<au lieu de mettre la pension à soixante-cinq ans ils vont la mettre à soixante et dix ans>> [sous-corpus 6, segment 6, page 80, ligne 16] -

28 - D : ¹personnel je sais pas je l'ai pas fait ça devait être ah oui je l'ai pas fini ça devait être un devoir ³ [sous-corpus 3, segment 1, page 9, ligne 2] -

29 - N : ¹t'sais au lieu de mettre une affaire t'sais VRAIMENT t'sais une définition [ complètement ésotérique ³tu 2 mets juste un petit peu plus de de personnel pis là tu peux déjà commencer à à rentrer dan:s le [sous-corpus 2, segment 7, page 84, ligne 1] -

30 - N : ¹dans ça dans cette définition ²parce que pas de personnel tu peux jamais faire ³ça c'est ben c'est ben trop abstrait pour pour inculquer des des valeurs comme ça ⁴faut faut que tu passes plus de temps avec les élèves là ¤<320050> [sous-corpus 2, segment 7, page 84, ligne 6] -