1591 - É : ⁸ah ouin <all<ouin ouin ouin>> [sous-corpus 16, segment 2, page 14, ligne 9] -

1592 - I : ouin c'est ça [sous-corpus 16, segment 2, page 14, ligne 11] -

1593 - I : ²ouin: c'est ça c'est euh ça: ça part de de là en tout c'est <len< [ U:NE des choses>> ⁴qui euh c'est ça parce que t'sais sinon ça se fait éCOEUrer pis 3 là ça veut ⁵plus ⁶•ah je suis pas bon: les autres me comprennent pas° mais t'sais il arrive pour s'exprimer devant le professeur pis là le professeur il comprend pas i:l <acc<il essaie de débattre son point mettons qu'il est arrivé une situation il essaie de débattre son point mais il y a personne qui le comprend>> [sous-corpus 16, segment 2, page 14, ligne 14] -

1594 - É : <p<hum>> ¹c'est sûr c'est: chaque enfant a son: développement là mais un moment donné: euh : ²faut pas trop attendre c'est ça faut pas trop attendre non plus ouin [sous-corpus 16, segment 2, page 15, ligne 2] -

1595 - I : ³ouin: c'est 4 ça t'sais pis essayer de les motiver [ pis essayer euh: t'sais pis un enfant qui parle pas bien ben généralement il ira pas PARler devant un inconnu t'sais ⁵moi Françoise euh e:lle parle pas là devant les ⁶inconnus là t'sais fait que là le temps que: ils prennent confiance en: l'intervenante/ qu'ils prennent confiance en toute cette patente-là dans lesquelles tu l'emmènes euh tu perds déjà une couple de mois là ⁷<dim<t'sais fait que:>> [sous-corpus 16, segment 2, page 15, ligne 6] -

1596 - R : ⁵ouin: [sous-corpus 16, segment 2, page 15, ligne 8] -

1597 - É : ouin [sous-corpus 16, segment 2, page 16, ligne 3] -

1598 - I : ²<len<ah ouin::>> [sous-corpus 16, segment 2, page 16, ligne 15] -

1599 - I : ⁷des petites roues là/ ouin: [sous-corpus 16, segment 2, page 17, ligne 2] -

1600 - R : ¹ouin [sous-corpus 16, segment 2, page 17, ligne 14] -