41 - L : ¹pis ils comprennent PAS pourquoi je leur dis pas\ t'sais/ on dirait ils comprennent pourquoi je leur dis pas: <all<ou je sais pas là/>> ils en rient un peu/ ²mais ça/ [sous-corpus 31, segment 6, page 94, ligne 20] -

42 - L : euh: pis il y en a un ou deux qui: <f<mais au début de l'année/ mais s- mai:s ça m'a permis de me rendre compte à quel point/ t'sais/ s- mais\ c'est vrai↑ aussi↑ t- te souviens-tu:/ yle="font-weight:bold;color:#2F6F5D;"> ="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">ou vous souvenez-vous/ de L'ÂGE de vos professeurs↑ quand vous étiez au primaire↑ [sous-corpus 31, segment 6, page 95, ligne 9] -

43 - G : ²qui est PAS/ beaucoup↑ <p<ou qui est>> [sous-corpus 31, segment 6, page 97, ligne 12] -

44 - L : oui tu fais\ tu te retrouves à faire des trucs en équipe/ <all<de la même façon que quand moi je les fais lire↓>> fait que j- i:ls PRENNENT le: le manuel/ ou le: leur livre↑ ils vont devant la classe/ pi:s ils LISENT pendant une minute yle="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">ou deux ou trois ¹CHAQUE [sous-corpus 31, segment 6, page 99, ligne 8] -

45 - L : fait que finaleMENT euh\ oui\ c'est ça\ j- ¹j'ai déjà du mal à la stimuler/ mais si elle était perdue dans une classe de deux ou trois élèves/ j'aurais AUcune ²chance t'sais/ [sous-corpus 31, segment 7, page 103, ligne 1] -

46 - L : ¹euh:\ plus ou MOINS là:\ on a: j'ai manqué de temps/ <dim<un peu ces dernières semaines euh:>> parce que LÀ\ euh:\ il me reste une semaine↑ [sous-corpus 31, segment 7, page 109, ligne 10] -

47 - L : ¹oui:\ il y a d- il y a de ça un peu↑ mais il y a aussi le fait/ que ben des fois/ c'es:t j'ai rien de nouveau à di:re t'sais/ c'es:t non ça va\ i- si il continue comme ça/ tout va bien se passer\ là/ ça s- ça se passe bien\ mais style="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">oui\ pi:s OUI\ il a enCORE les mêmes faiblesses que il y a une seMAINE ou deu:x\ t'sais/ <all<je veux dire>> ça:\ ça se corrige PAS comme ça:\ pi:s ²•oui mais là\ on a recommencé/ à faire tel tru:c/ ou là je: superv-° mai:s c'est bien↓ mais ça va prendre six mois/ pour que ça fasse une difféRENCE ³là: t'sais/ c'es:t [sous-corpus 31, segment 7, page 110, ligne 4] -

48 - L : qu'on PARLE de ç- là:\ là je leur fais lire\ <all<ben là on est rendu àHarry Potter>> mais je leur ai fait lire des LIVRES/ pis t'sais/ TOUS les matins on prend ÉNORmément de temps pour ¹JUSTE parler des QUATRE ou cinq pages\ qu'on a lues la veille/ [sous-corpus 31, segment 7, page 111, ligne 1] -

49 - L : <f<ou alors ¹des fois/ il y a des espèces de SUPpositions/>> ÇA ils ont du MAL avec ça:\ ou des comparaison:s ²euh pis\ PIS EUX/ ils pensent {que;Ø} ça s'est passé pour vrai:/ t'sais/ fait qu'ils comprennent ³PAS ce genre de choses/ [sous-corpus 31, segment 7, page 111, ligne 6] -

50 - G : t'sais/ auTANT la compréhension:\ de TEXTES <all<par exemple/>> ou MÊME en mathématiques/ t'sais/ quand je faisais ¹des SCIen:ces/ souvent je\ [sous-corpus 31, segment 7, page 112, ligne 6] -