5471 - S : non [sous-corpus 2, segment 6, page 68, ligne 4] -

5472 - N : ²ouin mais là on parle pas d'habillement là pour distinguer là/ c'est la qualité de l'é- de de ³l'édu- de l'enseignement c'est pas la façon que les élèves s'habillent là/ nous-autres non plus à notre école on avait pas un code vestimentaire su- on avait pas le droit de jeans là mais je veux dire c'est ⁴pas ça qui fait l'enseignement là↑ ¤<169076> [sous-corpus 2, segment 6, page 68, ligne 9] -

5473 - N : ⁵non mais [sous-corpus 2, segment 6, page 68, ligne 12] -

5474 - N : non mais c'est ça ¹c'est ça je voulais demander à je voulais demander à Émilie c'est que ça va être quoi les critères pour accepter les gens euh ²les élèves <f<je veux dire si c'est plus académique↑>> ¤<190785> [sous-corpus 2, segment 6, page 68, ligne 14] -

5475 - E : non non je suis pas d'accord parce que regarde à Sherbrooke là/ t'as euh chaque chaque école chaque ben là c'est au niveau de la polyvalente là/ mais chaque ¹polyvalente a sa spécialité [sous-corpus 2, segment 6, page 69, ligne 7] -

5476 - E : ¹c'est ça t'sais comme à East Angus non mais East Angus C'EST l'uniformité là dans le fond t'es t'es c:'est il y a rien {qui;tu} rien est poussé là là-dedans là i:l ¤<307585> [sous-corpus 2, segment 6, page 70, ligne 12] -

5477 - N : non je parlais plus de uniformité interécoles toutes les écoles sont pareilles t'sais ¹imposer un programme RIGIDE comme moi moi je pense que je favoriserais plus j'aimerais mieux que mon enfant aille exemple là primaire aux Amis de la terre t'sais c'est une école [sous-corpus 2, segment 6, page 70, ligne 13] -

5478 - ÉM : ⁴ah non [sous-corpus 2, segment 6, page 71, ligne 16] -

5479 - E : <all<non non non>> ¹sur Alexan:::dre [sous-corpus 2, segment 6, page 73, ligne 1] -

5480 - S : non↑ [sous-corpus 2, segment 6, page 73, ligne 18] -