1 - M : il y a mê- <all< ¹il y a DEUX piscines sur ce bateau-là il y avait deux piscines UN endroit où est-ce que les enfants avaient pas le droit dʼaller donc ²UN endroit familial/>> pis un endroit où est-ce que c- ³les enfants ont pas le droi:t dʼaller/ mais cʼest aussi bruyant à une place que ⁴lʼautre/ parce que cʼest ⁵d:ʼautre genre de musique [sous-corpus 29, segment 6, page 86, ligne 10] -

2 - G : oui ben je vas refaire le mê- même chose moi aussi [sous-corpus 27, segment 8, page 127, ligne 12] -

3 - K : ³j'en reÇOIS des photos de mê- ⁴des- des ph- des [sous-corpus 26, segment 9, page 165, ligne 1] -

4 - S : ¹mon Martin il rentre dans la ch- <all<il y a Bernard il rentre dans la shot à bois>> il fait juste présenter la tête de mê ²me ³mon Martin il LÂCHE la bûche\ pis en <f<lâchant>> il voit son PÈRE <p<il dit>> •<ff<ah: non>>° ⁴<f<PANG>> il lui écrase la tête ⁵ [sous-corpus 23, segment 10, page 189, ligne 1] -

5 - Y : ¹il dit •oublie ça là/° fait que regarde heille il disait ²•on se pognait le cul là° il dit •c'était terrible° pis il dit •finalement° il dit •comme° il dit •ça ben fait ils m'ont quasim- ils m'ont crissé dehors parce {que:;que euh}° c'est quasiment il dit •ça été mie- bon mê- mais° il dit •c'était payant là ostie° ³quand il faut c'est une couple de piastres de l'heure là [sous-corpus 21, segment 5, page 82, ligne 3] -

6 - R : le j- le fait chemine lui mê- lui-même c'est évident [sous-corpus 20, segment 2, page 18, ligne 3] -

7 - VI : ben c'est tant mieux parce que moi: en tout cas ce prof-là là euh j- v- je comprends mê- je comprenais pas je j'étais j'avais NEUF ans là j'étais en troisième année là pi:s neuf dix ans en tout cas pi:s je me demandais qu'est-ce qu'elle faisait là je le disais à ma mère le soir je lui dis •on corrige je s- je s- je suis capable de corriger ses fautes au tableau° [sous-corpus 19, segment 4, page 33, ligne 9] -

8 - M : ¹mais mê- non mais même juste l'attitude comme moi dans mon bureau j'ai des vieux profs pis des jeunes profs nous-autres les jeunes profs là il y a plein d'élèves qui viennent nous voir dans notre bureau mais c'est BON les élèves viennent nous voir on a des discussions hors classe ça fait en sorte que ça ²crée une discussion on a on a un autre lien les vieux profs là ils veulent pas de crisses d'élèves dans leur bureau là/ eux-autres là c'est leur moment genre à eux là l'élève c'est dans la classe [sous-corpus 15, segment 9, page 127, ligne 21] -

9 - M : ¹mais mê- non mais même juste l'attitude comme moi dans mon bureau j'ai des vieux profs pis des jeunes profs nous-autres les jeunes profs là il y a plein d'élèves qui viennent nous voir dans notre bureau mais c'est BON les élèves viennent nous voir on a des discussions hors classe ça fait en sorte que ça ²crée une discussion on a on a un autre lien les vieux profs là ils veulent pas de crisses d'élèves dans leur bureau là/ eux-autres là c'est leur moment genre à eux là l'élève c'est dans la classe [sous-corpus 15, segment 9, page 127, ligne 21] -

10 - M : ¹mais mê- non mais même juste l'attitude comme moi dans mon bureau j'ai des vieux profs pis des jeunes profs nous-autres les jeunes profs là il y a plein d'élèves qui viennent nous voir dans notre bureau mais c'est BON les élèves viennent nous voir on a des discussions hors classe ça fait en sorte que ça ²crée une discussion on a on a un autre lien les vieux profs là ils veulent pas de crisses d'élèves dans leur bureau là/ eux-autres là c'est leur moment genre à eux là l'élève c'est dans la classe [sous-corpus 15, segment 9, page 127, ligne 21] -