2651 - VI : non Mieux vivre avec votre enfant DU Québec genre i:- il y a une édition qui chor- qui SORT à chaque année pis euh: ils donnent ça aussitôt que t'as un enfant ils donnent ça ¹pis euh: t'as c'est la BIble là [sous-corpus 19, segment 2, page 15, ligne 15] -

2652 - MA : pis moi là tu fais juste de la discipline avec secondaire un deux là <all<juste juste juste>> de la discipline là\ [sous-corpus 19, segment 2, page 16, ligne 18] -

2653 - VI : parce que t'as le temps d'APprendre t'as le temps ¹d'apprendre elle fait pas la d- [sous-corpus 19, segment 2, page 17, ligne 9] -

2654 - VI : <p<hum hum>> ouin ben c'est ça ça c'est pas comme la petite: ¹ la petite jeune qui arrive là ta ²mère [sous-corpus 19, segment 2, page 18, ligne 5] -

2655 - MA : ⁴mais j'arrivais chez nous là pi:s il arrive un moment donné je me suis demandé •est-ce que je suis dans la bonne branche/° parce que j'arrivais chez nous j'avais le goût de pleurer tout le temps parce que je faisais juste de la discipline ⁵j'avais quasiment pas le temps de leur apprendre des cours t'sais fallait vraiment que je sois euh: que je sois tout le temps •arrête° t'sais •assis-toi comme il faut° pis les secondaire un tu leur laisses aucun aucun moment de: de répit là [sous-corpus 19, segment 2, page 18, ligne 13] -

2656 - MA : ben je te dirais que les remplaçants sont encore moins euh: moins respectés moi j'étais respectée parce que je suis une stagiaire fait que la prof est toujours pas loin [sous-corpus 19, segment 2, page 19, ligne 5] -

2657 - VI : ¹heille moi je me rappelle au <f<primaire>> au <f<primaire>> notre staGIAIRE t'sais elle s- elle était dans sa dernière année pis la prof elle la: elle pan style="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">la laissait aller <dim<on lui avait>> on avait décidé une journée qu'on l'initiait HAN qu'on lui faisait une initiation on avait TELlement été chiens avec là ben: c'est ça le prof euh c'était genre dans sa journée de liberté là elle: était obligée de passer tant de journées que le prof rentrait pas dans n style="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">la classe tout ça on l'a fait brailler je pense HEILLE on a- ²on avait pa- ouais ouais ³mais des enfants ⁴là [sous-corpus 19, segment 2, page 19, ligne 8] -

2658 - MA : mais c'est pour ça que des fois t'sais aussitôt que: la personne genre est grosse ou ben <p<pis laide>> c'est plate à dire mais des fois je vois des comme il y en a des euh des s- qui sont en professeurs mettons de maths ou il y en a une en particulier t'sais elle parle vraiment comme une bûcheronne là [sous-corpus 19, segment 2, page 19, ligne 13] -

2659 - MA : je le sais pas mais t'sais comme il y en a une aussi elle était vraiment pas belle non plus pis elle avait comme un un genre de petit handicap à la jambe là t'sais fait qu'elle marche comme un peu mais elle marche vraiment croche pui:s elle est vraiment GÊnée elle elle a pas passé son stage là parce que elle a changé de branche aussi là mais t'sais elle était vraiment pas BONne là mais t'sais la fille je me disais •comment qu'elle° moi là j'aurais jamais eu le GUTS [sous-corpus 19, segment 2, page 20, ligne 4] -

2660 - MA : là je me suis dit dans ma tête •faut-tu que je ris/ ou que je pleure\° je sais plus quoi faire là ¹t'sais je me disais bon •il vient de me faire le bacon dans la face° [sous-corpus 19, segment 2, page 21, ligne 14] -