5121 - MA : ⁴mais j'arrivais chez nous là pi:s il arrive un moment donné je me suis demandé •est-ce que je suis dans la bonne branche/° parce que j'arrivais chez nous j'avais le goût de pleurer tout le temps parce que je faisais juste de la discipline ⁵j'avais quasiment pas le temps de leur apprendre des cours t'sais fallait vraiment que je sois euh: que je sois tout le temps •arrête° t'sais •assis-toi comme il faut° pis les secondaire un tu leur laisses aucun aucun moment de: de répit là [sous-corpus 19, segment 2, page 18, ligne 13] -

5122 - VI : c'est pour ça qu'il y a tellement souvent des remplaçants qui perdent totalement le contrôle d'une classe là euh [sous-corpus 19, segment 2, page 19, ligne 4] -

5123 - MA : si elle voit que les jeunes euh: ¹ils {sont;font} trop euh: de misère là [sous-corpus 19, segment 2, page 19, ligne 7] -

5124 - VI : ¹heille moi je me rappelle au <f<primaire>> au <f<primaire>> notre staGIAIRE t'sais elle s- elle était dans sa dernière année pis la prof elle la: elle la laissait aller <dim<on lui avait>> on avait décidé une journée qu'on l'initiait HAN qu'on lui faisait une initiation on avait TELlement été chiens avec là ben: c'est ça le prof euh c'était genre dans sa journée de liberté là elle: était obligée de passer tant de journées que le prof rentrait pas dans la classe tout ça on l'a fait brailler je pense HEILLE on a- ²on avait pa- ouais ouais ³mais des enfants ⁴là [sous-corpus 19, segment 2, page 19, ligne 8] -

5125 - MA : mais c'est pour ça que des fois t'sais aussitôt que: la personne genre est grosse ou ben <p<pis laide>> c'est plate à dire mais des fois je vois des comme il y en a des euh des s- qui sont en professeurs mettons de maths ou il y en a une en particulier t'sais elle parle vraiment comme une bûcheronne là [sous-corpus 19, segment 2, page 19, ligne 13] -

5126 - MA : puis elle est GROSse là je me disais •comment qu'elle va faire/° [sous-corpus 19, segment 2, page 19, ligne 17] -

5127 - MA : ¹c'est plate à dire je sais que c'est un un vraiment un énorme préjugé mais les {jeunes;gens} on sait comment qu'ils sont sont un peu euh: MÉchants pis là je me disais •comment qu'elle va faire/° t'sais [sous-corpus 19, segment 2, page 20, ligne 1] -

5128 - MA : je le sais pas mais t'sais comme il y en a une aussi elle était vraiment pas belle non plus pis elle avait comme un un genre de petit handicap à la jambe là t'sais fait qu'elle marche comme un peu mais elle marche vraiment croche pui:s elle est vraiment GÊnée elle elle a pas passé son stage là parce que elle a changé de branche aussi là mais t'sais elle était vraiment pas BONne là mais t'sais la fille je me disais •comment qu'elle° moi là j'aurais jamais eu le GUTS [sous-corpus 19, segment 2, page 20, ligne 4] -

5129 - MA : ²ben non pas au secondaire aller au primaire: écoute au secondaire là tu te fais là [sous-corpus 19, segment 2, page 20, ligne 9] -

5130 - MY : c'est qu'au secondaire ils voient une faiblesse pis ils sautent dessus ¹là [sous-corpus 19, segment 2, page 20, ligne 12] -