3131 - AN : ben il euh ils leur parlent ¹de plus en plus jeunes les enfants sont rendus c'est ça ils sont beaucoup plus éveillés aussi je pense que ils étaient ²euh: [sous-corpus 20, segment 1, page 3, ligne 8] -

3132 - A : ²OUAIS/ mais je pense {que:;que euh} ils en : ça sera comme toujours là\ i- il y a des gens qui l'ont spontanément [sous-corpus 20, segment 1, page 3, ligne 10] -

3133 - A : ben oui c'est un peu euh ¹on le dit il faut [sous-corpus 20, segment 1, page 3, ligne 15] -

3134 - AN : ah ben oui plus il est éveillé jeune ¹plus il: ça c'est certain [sous-corpus 20, segment 1, page 4, ligne 4] -

3135 - AN : ¹ben oui il s'est développé ils disent ça se développe {de:;de euh} zéro à cinq ans [sous-corpus 20, segment 1, page 4, ligne 7] -

3136 - A : ¹hein↓ ²ils arrivent devant elle pis regarde il pleure pas hein/ [sous-corpus 20, segment 1, page 5, ligne 7] -

3137 - A : ben moi <len<je trouve ça bien présentement↓ il: y a beaucoup d'émissions axées sur>> [sous-corpus 20, segment 1, page 7, ligne 6] -

3138 - A : parce que euh les psychologues étaient moi lorsque les enfants étaient plus jeunes il faut être le <ff<chum>> de ton enfant↓ il faut être <f<l'ami grand ami>> d- <f<confident>> de l'enfant é- l'enfant il faut le laisser euh il veut mettre une paire de bas un rouge un jaune un blanc un bleu pas grave c'est pas grave il faut qu'il soit <f<autonome↓>> là ils réalisent que c'était pas de l'autonomie↓ [sous-corpus 20, segment 1, page 7, ligne 13] -

3139 - R : OH sous prétexte que c'est mon ami il faut pas que je lui dise un maudit mot↓ ¹c'est pas sûr c'est pas sûr ça là [sous-corpus 20, segment 1, page 8, ligne 15] -

3140 - A : ¹bon↑ <f<alors>> c'est ça d'où vient que l'enfant qui a pas eu de <f<balises↓>> d'interdiction↓ quand il était tout petit regarde↓ oublions jamais qu'ils ont dit zéro à cinq ans↓ [sous-corpus 20, segment 1, page 8, ligne 16] -