3551 - A : ¹même je la regardais/ euh: Charlotte l'a placée sur le fauteuil [sous-corpus 20, segment 1, page 5, ligne 12] -

3552 - A : pis euh: <f<Sabine>> [sous-corpus 20, segment 1, page 5, ligne 14] -

3553 - AN : ben oui elle euh: ¹regarde [sous-corpus 20, segment 1, page 6, ligne 1] -

3554 - AN : ben OUI elle la voit faire pis e:lle e:lle elle elle est pas capable de le faire mai:s euh: e:lle suit avec ses avec ses ¹yeux [sous-corpus 20, segment 1, page 6, ligne 5] -

3555 - AN : ben euh elle va marcher elle va rouler elle itou hein [sous-corpus 20, segment 1, page 6, ligne 7] -

3556 - R : puisse marcher là comme tel euh c'est évident qu'elle va [sous-corpus 20, segment 1, page 6, ligne 15] -

3557 - A : beaucoup euh maintenant même les psychologues ils ont comme les intervenants ils ont changé <f<beaucoup>> d'opinion euh contrairement à ce que euh lorsque mes enfants moi avaient cet âge-là↓ [sous-corpus 20, segment 1, page 7, ligne 8] -

3558 - AN : que que comme toutes les euh ça revient les ¹émissions [sous-corpus 20, segment 1, page 7, ligne 11] -

3559 - A : parce que euh les psychologues étaient moi lorsque les enfants étaient plus jeunes il faut être le <ff<chum>> de ton enfant↓ il faut être <f<l'ami grand ami>> d- <f<confident>> de l'enfant é- l'enfant il faut le laisser euh il veut mettre une paire de bas un rouge un jaune un blanc un bleu pas grave c'est pas grave il faut qu'il soit <f<autonome↓>> là ils réalisent que c'était pas de l'autonomie↓ [sous-corpus 20, segment 1, page 7, ligne 13] -

3560 - R : c'est parce qu'on avait peut-être le sens de l'a- l'a- le sens de l'ami que euh l'ami euh en principe dev- doit pas laisser tout faire à l'autre ¹est-ce que c'est d'être ami avec quelqu'un si tu vois qu'il fait une bêtise comme de pas l'arrêter de pas euh ²de pas intervenir/ [sous-corpus 20, segment 1, page 8, ligne 1] -