671 - V : oui mais c'est drôle parce que j'ai l'impression que les enfant:s à l'âge de Xavier: par exemple/ t'sais euh soit treize ans ils ont t'sais i::ls ils ont beaucoup de de tem:ps où ils font pas grand-cho:se/ [sous-corpus 30, segment 2, page 20, ligne 20] -

672 - M : ³c'est ça [sous-corpus 30, segment 2, page 21, ligne 7] -

673 - M : mais c'est pas rare ¹euh [sous-corpus 30, segment 2, page 21, ligne 11] -

674 - I : ¹pis Frédérique elle a appris beaucoup son anglais comme ça là pis c'est ça dépend des éCOLES [sous-corpus 30, segment 2, page 21, ligne 12] -

675 - M : oui c'est ça/ [sous-corpus 30, segment 2, page 21, ligne 13] -

676 - M : ¹c'est bien ça [sous-corpus 30, segment 2, page 21, ligne 23] -

677 - I : tant qu'à moi là/ ils devraient finir l'école À quatre heures pis faire au moins une demi- heure d'éducation phy ¹sique mais ça c'est MOI: ²mai:s [sous-corpus 30, segment 2, page 22, ligne 6] -

678 - M : ¹mais ça c'est rendu c'est [sous-corpus 30, segment 2, page 22, ligne 7] -

679 - M : ²c'est des projet:s pis c'est ³ [sous-corpus 30, segment 2, page 22, ligne 8] -

680 - V : ¹mais qu'en bout de ligne ça se fait pas/ ²c'est ridicule [sous-corpus 30, segment 2, page 22, ligne 11] -