1 - É : ⁵je le vois ⁶PAS [sous-corpus 31, segment 1, page 13, ligne 8] -

2 - G : ²je la vois conduire avec Thomas/ [sous-corpus 31, segment 2, page 26, ligne 4] -

3 - L : ²<pp<ça va\ je vois c'est qui>> [sous-corpus 31, segment 5, page 78, ligne 10] -

4 - L : ^{1 2}mais tu vois/ elle je pense qu- [sous-corpus 31, segment 7, page 105, ligne 2] -

5 - L : tu VOIS ça c'est le genre de chose/ que Maélie elle trouverait ça niaiseux↑ ben\ elle serait pas la SEULE\ <dim<pis il y en a dans la classe qui comprendraient ¹>> [sous-corpus 31, segment 7, page 107, ligne 5] -

6 - G : mais en même temps/ c'est bon\ de pas trop leur apprendre/ l'ironie parce que tu vois comment t'es méchan:te/ avec l'ironie/ t'insuL :tes ¹euh: ta belle-mère/ ²³<f<c'était de l'ironi:e\>> [sous-corpus 31, segment 9, page 149, ligne 5] -

7 - G : ¹<p<mai:s>> mais tu VOIS/ où je veux en venir↑ DA²maged <all<je veux dire>> c'est\ [sous-corpus 31, segment 9, page 153, ligne 9] -

8 - I : t'sais tu vois z- b- à Montréal où que les enfants étaient Frédérique a fait sa trois- sa sixième année/ euh: il y avait anglais euh: le programme d'anglais intensif il l'a pas à l'école ici là [sous-corpus 30, segment 2, page 21, ligne 9] -

9 - I : ben c'est comme quand je vois mon neveu pis ma nièce c'est des Franco-Ontariens/ mais ils parlent ¹pas comme nous-autres [sous-corpus 30, segment 8, page 108, ligne 11] -

10 - I : ³mai:s c'est ça\ ma nièce e:lle tu vois que ça paraît quand qu'elle PARLE en franco-ontarien <f<pis quand que je vas chez ma sœur>> on dirait que je PARLE comme eux-autres ça ça paraît [sous-corpus 30, segment 8, page 109, ligne 5] -