1 - L : mais je trouve qu'on ne PARLE\ QUE des élèves en ¹difficulté:/ pis cette idée de no child left behind <all<comme aux États-Unis/>> pis on est VRAIment dans ce discours-là/ et\ c'est pas/ qu- ce discours devrait s'éteindre\ c'est juste que\ on oublie/ ce qui es:t AU moins\ aussi important/ <all<pis des fois/>> j'ai le goût de dire •le PLUS important↑ c'est de s'occuper ausSI↑ des élèves doués/ t'sais/° [sous-corpus 31, segment 7, page 103, ligne 18] -

2 - S : ¹so no: no web for you/ [sous-corpus 28, segment 1, page 4, ligne 20] -

3 - M : euh no sé je ¹sais pas [sous-corpus 25, segment 1, page 2, ligne 1] -

4 - C : ou euh EN anglais c'est ben il y a yes no toaster hot dog [sous-corpus 25, segment 3, page 41, ligne 20] -

5 - T : no- non\ [sous-corpus 23, segment 1, page 14, ligne 21] -

6 - O : ah ¹pff je te le no- on te le noyait dans l'hui- NON j'ai jamais crisse j'ai monté à dix mille kilos pareil ²j'ai pas mis une cenne sur la mécanique [sous-corpus 21, segment 8, page 130, ligne 12] -

7 - VE : ³mais ça change pas ⁴no- ça change pas notre ⁵paye là [sous-corpus 19, segment 2, page 13, ligne 22] -

8 - MY : ³moi no- moi non plus moi euh [sous-corpus 19, segment 8, page 75, ligne 4] -

9 - J : fait que:: s- on avait ça à ¹nous-autres tout seuls c'étai:t pis Percé il y a des choses à visiter là ²ben e="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">no- notre ami qui demeure à Gaspé il est venu passer une journée il nous a fait visiter des choses qu'on connaissait pas [sous-corpus 18, segment 6, page 66, ligne 1] -

10 - J : mais je parle juste anglais ¹NO: [sous-corpus 17, segment 4, page 55, ligne 13] -