1621 - I : ²c'est exactement ce que j'ai dit en maternelle quand le professeur de maternelle a commencé à nous dire qu'Alexis avait peut-être un problème t'sais on parle de maternelle heille là moi j'ai dit •<len<attends un peu là en maternelle>>° que tu commences à te faire dire que ton enfant a un déficit là j'étais un peu euh sur euh je j- j'étais sur ma euh défense parce que je me disais •voyons donc c'est un enfant de maternelle qui est né en juillet t'sais il vient d'avoir euh° [sous-corpus 7, segment 11, page 125, ligne 13] -

1622 - B : ⁵un autre exemple euh c'était du: du bricolage qu'il fallait qu'il fasse pis là il avait un thème il fallait qu'il fasse une maison ou je me souviens pas quoi là/ [sous-corpus 7, segment 11, page 126, ligne 5] -

1623 - I : <pp<je me rappelle pas c'est quoi>> [sous-corpus 7, segment 11, page 126, ligne 6] -

1624 - I : ⁶mais ce qui est DRÔLE c'est que il a eu un en en quand il était en deuxième année il avait eu un monsieur qui se il se faisait appeler Gustave lui c'était un genre de motivateur pour les enfants m- j- je me rappelle plus c'était quoi le programme exactement mais en tout cas c'était il il fonctionnait avec t'sais les espèces de bagues avec deux yeux là/ vous avez pas eu ça vous-autres/ ça a pas été la mode dans à Drummond/ en tout cas ici il y a ⁷il y avait au Boston Pizza ⁸ils donnaient ça dans le dans les dans les surprises pis tout ça ⁹pis ils les appelaient les gustaves ¹0pis [sous-corpus 7, segment 12, page 130, ligne 13] -

1625 - SA : ²ouin mais c'est sais-tu euh tu me racontes ça pis je me demande si il le fait pas par rapport aux attentes qu'il a ³en- [sous-corpus 7, segment 12, page 131, ligne 6] -

1626 - SA : ⁴envers lui de dire •je peux pas m'évaluer ça parce que je peux pas m'évaluer là parce que tout le monde attend ça de moi pis je suis pas capable de l'atteindre donc si j'ai à faire une évaluation de ça c'est que je peux pas m'évaluer dire j- je suis je suis bon je suis ci je suis ça parce que tout le monde attend ça de moi pis je suis pas capable de l'atteindre° je pense que sa réaction ça va être de ⁵dire que •je vas m'évaluer ça parce que dans le fond t'sais je suis je suis pas capable de me ren- moi c'est ça qui m'a-° t'sais dans toutes ces: ⁶c'est ben personnel ce que je vous dis là là [sous-corpus 7, segment 12, page 131, ligne 8] -

1627 - SA : ⁸par rapport aux attentes mais par rapport aux au- des attentes ⁹si moi je m'attends admettons de Bruno que euh: je le sais pas moi ¹0il va devenir euh ouin qu'il me passe cent piastres mettons non mais t'sais que je m'attends de Bruno que: je sais pas euh il va me faire des tours de magie magistrals pis tout le monde lui dit •Bruno tu serais capa- supposé de faire ça° mais Bruno c'est pas ça qui l'intéresse lui c'est de faire du bricolage ¹1euh whatever ben c'est sûr que quand je vas lui demander de s'évaluer ben lui il va dire •ouin tout le monde veut que je fasse de la magie pis je suis pas capable pis tout le monde est supposé être capable de faire ça fait que à quelque part je dois être pourri je suis pas capable de faire tout le monde s'attend à ça° t'es capable de faire autre chose mais personne le voit personne l'estime ça c'est pour ça que je te dis que ¹2ces évaluations-là ça m-: [sous-corpus 7, segment 12, page 132, ligne 2] -

1628 - SO : on dirait que la gorge me colle ensemble ¹t'sais quand t'as mal à la gorge/ [sous-corpus 7, segment 12, page 138, ligne 2] -

1629 - SA : •la gorge me colle ¹ensemble° [sous-corpus 7, segment 12, page 138, ligne 4] -

1630 - SO : ¹nous-autres ça je pense qu'il y a une réunion qui s'en vient là-dessus il me semble que j'ai vu ça dans ²les affaires [sous-corpus 7, segment 12, page 140, ligne 16] -