13091 - N : ²oui mais oui oui je suis d'accord qu'il faut qu'il y ait quand même une diminution mais ils partent de: mettons cent <dim<pis ils finissent vingt là>> [sous-corpus 2, segment 10, page 110, ligne 1] -

13092 - N : quand même ¹il y a beaucoup de marge à avoir des bons là là-dedans ¤<155444> [sous-corpus 2, segment 10, page 110, ligne 3] -

13093 - ÉM : mai:s t'sais on: toute pendant notre scolarité euh même au cégep euh: si vous avez si vous avez fait un cégep euh: général euh: la scolarité nous a été IMPOSÉE et puis là on arrive à l'université on se dit •HEILLE c'est nous qui paye HEILLE enfin je vas faire quelque chose que j'aime° fait que: s'il a toujours tripé sur la philosophie [sous-corpus 2, segment 10, page 110, ligne 5] -

13094 - ÉM : non non mais là j'ai pris cet exemple-là ¹je vise pas ces gens-là en particulier là/ ¤<186179> [sous-corpus 2, segment 10, page 110, ligne 11] -

13095 - N : ouais sauf dans un certain sens si si on veut que ce soit comme ça ouvert à tous que ce soit •moi je veux faire ça pis fuck les aptitudes° BEN tu payes là [sous-corpus 2, segment 10, page 110, ligne 13] -

13096 - N : ¹pis si tu veux que un coût soit société ben faut qu'il y ait des faut qu'il y ait une certaine contingence là ²sinon [sous-corpus 2, segment 10, page 110, ligne 15] -

13097 - E : <all<ouais ouais ouais ouais là>> [sous-corpus 2, segment 10, page 110, ligne 17] -

13098 - N : c'est ÇA fait que il y a un milieu à faire là ¤<208328> [sous-corpus 2, segment 10, page 110, ligne 18] -

13099 - E : ¹c'est ça il a pas le choix là ¤<217113> [sous-corpus 2, segment 10, page 111, ligne 4] -

13100 - N : non c'est ça non j'ai rien contre les programmes là ¹mais il faut faut qu'il y ait une contingence dans chaque euh dans chaque programme faut que ce soit •ok on en a besoin de tant° exemple ²pour que pis ça va être utile pour la société bon le reste ben je sais pas on on subven- je sais pas tu mets une contingence •on en il en faut dix ben on en accepte QUINZE° après ça c'est fini là ¤<240896> [sous-corpus 2, segment 10, page 111, ligne 5] -