11 - I : ¹donc là il faut que tu dans mettons que t'as un problème mathématique lui il va se faire f- : prendre dans TOUTES les pognes il va il va vraiment se faire avoir il est pas capable d'aller c- de d'aller cerner c- ce qui est important ²dans un dans un texte dans une histoire là il con- il est il est très bon en français t'sais il est qu- c'est sa force oral tout ça il est excellent mais là il commence à avoir des problèmes dans les analyses de texte parce qu'il est pas capable d'aller chercher dans le texte ce qui est important pour lui ce qui est important c'est la dernière affaire qu'il a qu'il vient de lire [sous-corpus 7, segment 11, page 123, ligne 6] -

12 - J : ²oui oui oui non c'était excellent c'était ³excellent vraiment là [sous-corpus 6, segment 1, page 11, ligne 12] -

13 - N : ¹on s'en retrouve pas <len<pis t'sais le porc c'est pas EXCELLENT pour la santé là/ c'est pas mieux que des POMMES>> ou c'est pas mieux que n'importe quoi mais ²il y a beaucoup ³de subventions <all<agroalimentaires qui vont là>> ¤<78390> [sous-corpus 2, segment 5, page 53, ligne 5] -