31 - L : ¹et là les miens/ ils en ont déjà fait l'année derniè:re/ ²on en fait euh:\ on est rendus à diviser/ on essaie de diviser par DIX et plus\ [sous-corpus 31, segment 7, page 108, ligne 14] -

32 - L : c'est juste ¹que:\ si je fais ÇA ben je peux pas FAIRE autant de mathématiques/ <dim<pis là ²je me ferais DIRE comm:e je suis censé faire autant de mathématiques/>&gt; et que je suis censé pousSER ³là-dessus [sous-corpus 31, segment 7, page 111, ligne 17] -

33 - L : ¹t'sais/ comme OUI\ ²on peut faire des division:s on va faire des trucs compliqués parce que il y a toujours/ une méthode\ à appliquer:\ ³pi:s MÊME ceux qui on:t moins de compréhension:\ <;all<;et tout ça>> ben ils finissent pa:r ils le font↓ pis on se pratique/ pis à un moment ils ⁴sont rendus bons/ ⁵t'sais/ ça va\ [sous-corpus 31, segment 7, page 114, ligne 7] -

34 - É : cette phrase S:Uper belle de Kafka/ j- m- <all<j'en ai déjà parlé>> c'est sur hum:\ tout ce qui n'est pas littérature m'ennuie et je le hais/ [sous-corpus 31, segment 8, page 123, ligne 14] -

35 - É : ³tout ce qui n'est pas littérature m'ennuie et je le hais\ [sous-corpus 31, segment 8, page 124, ligne 10] -

36 - É : <p<euh:>> t'sais/ dans Le corbeau et le renard↑ euh: que s- [sous-corpus 31, segment 8, page 127, ligne 5] -

37 - É : du corbeau et du renard/ ¹que c'est le\ [sous-corpus 31, segment 8, page 127, ligne 7] -

38 - É : que c'est le renard/ qui est au service du corbeau\ t'sais/ on comprenait que tout flatteu:r/ est au:x dépens/ de celui qu'il écoute\ que c'est le: flatteur/ qui est aux dépens/ du corbeau\ <all<;et non pas l'inverse>> parce que moi j'ai pensé toute ma vie/ que c'était l'inverse [sous-corpus 31, segment 8, page 127, ligne 9] -

39 - É : et ¹ça [sous-corpus 31, segment 8, page 133, ligne 11] -

40 - L : ¹ET réussissent/ à: [sous-corpus 31, segment 8, page 133, ligne 12] -