4481 - N : ¹mais ça dépend des écoles [sous-corpus 2, segment 3, page 37, ligne 7] -

4482 - N : ²mais on parle-tu des enfants du primaire ou du secondaire/ là\ ¤<473124> [sous-corpus 2, segment 3, page 37, ligne 14] -

4483 - E : [ʃ:] ¹c'est ça là pis même en au secondaire c'est la même affaire là/ j- je moi euh je sais pas mais s'ils avaient juste PAS le choix si c'était juste ²des bons sandwichs ³avec des soupes ou pis des des vrais mets des pâtes avec des ils auraient même pas le choix ¤<496287> [sous-corpus 2, segment 3, page 38, ligne 1] -

4484 - E : oui ou même que mettons tu vas au Délices des nations pis t'achètes ¹un plat ou euh ouin une salade un plat préparé elle elle est bonne ²pour la santé là c'est pas de la malbouffe on s'entend mais elle est taxée pareil ³elle a été faite pis tout ça ¤<583455> [sous-corpus 2, segment 3, page 39, ligne 18] -

4485 - N : mais là on parle pas ici <len<d'INGÉRENCE dans la vie des: gens>> t'sais ¹je veux dire on [sous-corpus 2, segment 3, page 40, ligne 4] -

4486 - N : t'sais fait que on on déjà quand c'est transformé tu te dis •ouin qu'est-ce qu'il y a là- dedans° en général tu regardes même pas tu le prends ah pff ça a l'air santé il y a des carottes il y a des [sous-corpus 2, segment 4, page 42, ligne 4] -

4487 - E : ²par rapport à ça un des RÉELS problèmes là ça a de l'air fou là mais je vais aller chercher ça vraiment loin à la racine pis c'est un sujet d'actu- d'actualité c'est euh::: on enlève les cours de d'économie familiale ³en économie familiale on apprend [sous-corpus 2, segment 4, page 42, ligne 8] -

4488 - E : ¹ouais mais c'est parce qu'on apprend beaucoup de choses moi en économie familiale j'ai appris à me faire de la bouffe de la vraie BOUFFE avec du vrai de la des vrais ²ingrédients pas pas un mélange à muffins <len<{euh;à} tout ³{prêt;pré} acheté là↓>> ⁴des VRAIS MUFFINS pis j'ai vu que ça c- que j'étais capable de le faire j'ai appris à faire plein d'autres choses par moi-même t'sais sans dépendre pan style="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">tyle="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">des des des des ¤<143940> [sous-corpus 2, segment 4, page 42, ligne 11] -

4489 - E : du préfait c'est ça puis aussi on nous apprenait euh beaucoup sur les ALIMENTS en tant que tels et ce qu'on aurait pu RAJOUTER au lieu d'enlever le cours on aurait pu le garder pis l'améliorer euh parler t'sais des <len<OGM:>> de tout ce qui est bon •gras trans c'est quoi ça le gras trans↑° t'sais les les jeunes doivent se demander c'est quoi ça↑ euh puis moi en tout cas j'- j'ai vu une nutritionniste parce que j'essaye de perdre mon gras que j'ai beaucoup de misère à me débarrasser puis elle elle m'a dit que ce que les gens souvent ont euh c'est qu'ils savent pas lire les les tableaux nutritionnels sur les étiquettes [sous-corpus 2, segment 4, page 43, ligne 1] -

4490 - N : ça c'est une autre affaire à: qu'il faudrait réussir à inculquer dans la tête des gens c'est que c'est pas vrai que c'est parce que c'est vendu ¹c'est pas si pire que ça parce qu'il y a des affaires qui sont vendues pis c- il y a pas de vérifications sur euh ²la qualité sur euh [sous-corpus 2, segment 4, page 44, ligne 16] -