311 - É : ¹il lâche/ le fromage/ pis le renard lui dit •<all<apprenez que tout flatteur/ est aux dépens de celui qui l'écoute/>>° [sous-corpus 31, segment 8, page 129, ligne 13] -

312 - É : <all<;dimla dernière fois/ que je l'avais lu c'était en sixième année\ ¹de primaire>> [sous-corpus 31, segment 8, page 130, ligne 14] -

313 - É : ça fait partie de ¹mon appréciation du poème/ [sous-corpus 31, segment 8, page 131, ligne 11] -

314 - L : parce qu'il y a beaucoup de mes élèves aussi:\ ben il y a il y a des CHOSES qu'ils vont oublier des poèmes/ qu'ils vont se souvenir par coeu:r/ ils on:t ils se souviendront pas/ d- ¹ce que ça veut dire ce qu'on: ce qu'on a dit en classe ²là-dessus/ [sous-corpus 31, segment 8, page 131, ligne 16] -

315 - G : ¹c'est comme ÇA que tu fais de la propagande\ [sous-corpus 31, segment 8, page 132, ligne 9] -

316 - G : PAS nécessairement↓ mais comm:e t'sais/ ça l'a un: message\ X t'sais/ de\ mai:s regar:de elle savait pas du tout/ c'était ¹quoi/ [sous-corpus 31, segment 8, page 133, ligne 1] -

317 - L : mais t'sais/ on PARLE d'analphabétisme fonctionne:l/ <dim<pis des fois je suis comme>> ¹•ben: je pense qu'il y a une GROSSE po-° c'est que ça me surprend plus↓ <all<qu'il y ait une grosse portion de la population qui soit comme ça>> parce qu'ils sont capables/ de [sous-corpus 31, segment 8, page 134, ligne 1] -

318 - L : ¹ils ont tout appris\ i:ls\ ils PARLENT des f- <p<mais après ça/>> j- je leur pose des questions sur Harry Potter pis ils ont RIEN com²pris t'sais/ <all&lt;de ce qui s'est passé/>> ³pis mon dieu\ là/ c'était quand même pas/ si diffiCILE là/ ⁴t'sais/ [sous-corpus 31, segment 8, page 134, ligne 5] -

319 - É : SENS de l'article/ ben c'est comme l'article sur Foglia/ je sais pas si je t'ai déjà raconté ça/ [sous-corpus 31, segment 8, page 135, ligne 4] -

320 - É : ²on lu- on lisait beaucou:p\ au ³début de notre rela⁴tion/ pis/ [sous-corpus 31, segment 8, page 135, ligne 12] -