10381 - N : ben moi je pense que c'est une volonté politique de: qu'il qu'il y ait un un v- un VRAI organisme là pas Santé Canada pis ces af- un VRAI organisme QUI décide qu'est-ce qui peut être vendu pis qu'est-ce qui peut pas être vendu pis tu peux tu peux pas limiter l- les le nombre mettons tu peux pas dire à telle personne toi tu vas t'acheter juste un sac de chips t'sais tu peux pas ¹limiter tu p- tu peux pas ²même si t'augmentes de vingt-cinq cennes le chip la personne va l'acheter ³en tout cas je pense ⁴<f<ce que je pense là>> fait que je pense c'est plus une question de QU'EST-ce qu'on vend dans les épiceries t'sais/ TOUT est rendu transformé tout est rendu rapide à acheter pis je pense pas que la bouffe ⁵la bouffe rapide soit vraiment même si ça a l'AIR santé je pense pas que ce soit SI santé que ça t'sais/ on a aussi un un défaut de jugement sur QU'EST-ce qui est santé pis qu'est-ce qui l'est pas là ⁶pis ça c'est d'après moi là/ ¤<83907> [sous-corpus 2, segment 4, page 41, ligne 7] -

10382 - N : ¹c'est c'est juste ²dans le fond qu'il y a moins de gras ¤<90182> [sous-corpus 2, segment 4, page 42, ligne 2] -

10383 - E : ²par rapport à ça un des RÉELS problèmes là ça a de l'air fou là mais je vais aller chercher ça vraiment loin à la racine pis c'est un sujet d'actu- d'actualité c'est euh::: on enlève les cours de d'économie familiale ³en économie familiale on apprend [sous-corpus 2, segment 4, page 42, ligne 8] -

10384 - E : ¹ouais mais c'est parce qu'on apprend beaucoup de choses moi en économie familiale j'ai appris à me faire de la bouffe de la vraie BOUFFE avec du vrai de la des vrais ²ingrédients pas pas un mélange à muffins <len<{euh;à} tout ³{prêt;pré} acheté là↓>> ⁴des VRAIS MUFFINS pis j'ai vu que ça c- que j'étais capable de le faire j'ai appris à faire plein d'autres choses par moi-même t'sais sans dépendre ="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">des des des des ¤<143940> [sous-corpus 2, segment 4, page 42, ligne 11] -

10385 - S : ²avec de la farine là [sous-corpus 2, segment 4, page 42, ligne 12] -

10386 - E : du préfait c'est ça puis aussi on nous apprenait euh beaucoup sur les ALIMENTS en tant que tels et ce qu'on aurait pu RAJOUTER au lieu d'enlever le cours on aurait pu le garder pis l'améliorer euh parler t'sais des <len<OGM:>> de tout ce qui est bon •gras trans c'est quoi ça le gras trans↑° t'sais les les jeunes doivent se demander c'est quoi ça↑ euh puis moi en tout cas j'- j'ai vu une nutritionniste parce que j'essaye de perdre mon gras que j'ai beaucoup de misère à me débarrasser puis elle elle m'a dit que ce que les gens souvent ont euh c'est qu'ils savent pas lire les les tableaux nutritionnels sur les étiquettes [sous-corpus 2, segment 4, page 43, ligne 1] -

10387 - E : faut c'est euh ¹ç:a a de l'air simple là mais c'est que le monde ils se fient sur euh: •<len;f<sans gras trans>>° c:e ²qui veut pas dire grand-chose ou euh: •moins de° ou ³•cinquante pour cent moins de sel° t'sais ou ¤<193289> [sous-corpus 2, segment 4, page 43, ligne 3] -

10388 - N : ³ouin mais ça ça vient encore du fait que le monde i:ls ⁴ils ont pas le temps de regarder là/ [sous-corpus 2, segment 4, page 43, ligne 8] -

10389 - E : puis euh ça si on le montrait aux jeunes là/ en secondaire trois là/ ça changerait je pense TOUT le futur de leur consommation ¹t'sais c'est ¤<215318> [sous-corpus 2, segment 4, page 43, ligne 12] -

10390 - N : mais je pense c'est aussi à un autre problème c'est le: le sentiment de con- de confiance qu'on a envers tous les ¹produits qui sont là [sous-corpus 2, segment 4, page 44, ligne 10] -