1401 - ÉM : euh::: mais ils disent que là on a un budget déficitaire de sept millions et puis un budget accu- un <all<déficit accumulé>> de vingt millions <len<pis à peu près toutes les universités sont dans sont à peu près dans la même situation>> bon ce qui a comme conséquence que cette année par exemple à l'Université de Sherbrooke ben ils embauchent pas de nouveaux professeurs mais pourtant les inscriptions à l'université elles augmentent vraiment dans tous les milieux baccalauréats maîtrises doctorats donc euh::: pensez-vous que c'est NORMAL que les universités québécoises soient en déficit quand la apparemment la deuxième plus grande préoccupation du gouvernement c'est l'éducation on demeure dans le sujet de l'éducation là/ qu'est-ce que vous en pensez de ça {Ø;vous}/ ¤<445729> [sous-corpus 2, segment 9, page 103, ligne 16] -

1402 - M : ben ça fait un méchant bout ¹c'est le le PQ qui a fait ça je sais pas là en tout cas BREF mais s'ils avaient été au moins indexés au coût de la vie ben là peut-être qu'on serait pas ²pognés dans ce ¤<600000> [sous-corpus 2, segment 9, page 106, ligne 5] -

1403 - N : BEN: sacrez-moi ça dehors ce programme-là/ ¤<82325> [sous-corpus 2, segment 10, page 108, ligne 6] -

1404 - N : ¹c'est ça je pense pas ²que ce soit vraiment dramatique là/ [sous-corpus 2, segment 10, page 108, ligne 19] -

1405 - N : ouais sauf dans un certain sens si si on veut que ce soit comme ça ouvert à tous que ce soit •moi je veux faire ça pis fuck les aptitudes° BEN tu payes là [sous-corpus 2, segment 10, page 110, ligne 13] -

1406 - N : non c'est ça non j'ai rien contre les programmes là ¹mais il faut faut qu'il y ait une contingence dans chaque euh dans chaque programme faut que ce soit •ok on en a besoin de tant° exemple ²pour que pis ça va être utile pour la société bon le reste ben je sais pas on on subven- je sais pas tu mets une contingence •on en il en faut dix ben on en accepte QUINZE° après ça c'est fini là ¤<240896> [sous-corpus 2, segment 10, page 111, ligne 5] -

1407 - E : ¹non de tout/ heille enlève tout ce qui est euh: ²mon dieu <pp> [sous-corpus 2, segment 10, page 111, ligne 17] -

1408 - ÉM : ça passe vite hein↑ ¹donc euh je vous remercie énormément d'être venus euh discuter de tout et de rien et de refaire ce monde de dictateurs à vous entendre [sous-corpus 2, segment 10, page 114, ligne 11] -

1409 - É : non mais pour les les premières minutes question de réchauffer l'atmosphère euh je vous invite à discuter de ce que vous avez ¹fait la dernière année [sous-corpus 1, segment 1, page 1, ligne 14] -

1410 - C : nous-autres quand on était JEUNES là/ c'était de s'amuser à la patinoire pis à l'église là il t'avait des bancs de neige là là\ ¹on glissait là-DESSUS on::: on s'amusait dehors comparativement [2à: ce que c'est ³nos enfants aujourd'hui là/ ⁴mais on avait de quoi pour ⁵s'amuser aussi [sous-corpus 1, segment 1, page 10, ligne 16] -