691 - M : ²c'est ça il écrit au son/ [sous-corpus 30, segment 2, page 25, ligne 10] -

692 - M : ³mai:s ils vont prendre un article de journal/ comme toi pis moi mais moi je vas prendre mettons euh:: TRENTE secondes pour lire euh:: je sais pas moi euh:: quinze lignes/ il va les lire les quinze lignes mais ça va lui prendre trois minutes pareil t'sais faut que ça ait pas trop de bruit/ faut qu'il se concentre sur chaque mot il va venir à bout de le LIRE <dim<mai:s t'sais <;all&lyle="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">t;c'est c'est:>>; c'est à la liMITE là t'sais/>> pis ça {ça a l'air;c'est clair;} que c'est quarante pour cent de la population [sous-corpus 30, segment 2, page 25, ligne 11] -

693 - M : ⁴mon: beau-père le grand-père {de euh;de:} des FILLES c'est un: un prof de français à la retraite au seconDAIRE/ il connaît le français là:: presque à la perfection/ pis ça arrive des fois une fois ou deux je me souviens il trouve des fautes dans l'enseignement [sous-corpus 30, segment 2, page 27, ligne 4] -

694 - M : •ce qui est marqué ici là c'est: pas vrai° fait qu'il marque à la main en-dessous une note au professeur\ pis le professeur nous répond •je le sais mais on le montre comme ça pour tout de suite pis on va leur montrer comme il faut plus ¹tard\° [sous-corpus 30, segment 2, page 27, ligne 7] -

695 - V : ¹ah oui c'est ridiCULE ça:²: [sous-corpus 30, segment 2, page 27, ligne 10] -

696 - I : ²c'est ça c'est arrivé ³plusieurs fois avec Thomas [sous-corpus 30, segment 2, page 27, ligne 11] -

697 - V : pourquoi c'est juste pour fucker ¹ pour nous fucker non mais c'est ridicu:le [sous-corpus 30, segment 3, page 28, ligne 5] -

698 - M : ¹c'est une question de budGET ils avaient cent mille d'over fallait qu'ils le dépensent à quelque part là ²t'sais [sous-corpus 30, segment 3, page 28, ligne 6] -

699 - V : ¹heille c'est ridicule [sous-corpus 30, segment 3, page 28, ligne 16] -

700 - M : non ¹non c'est sûr [sous-corpus 30, segment 3, page 29, ligne 2] -