321 - L : ¹ça c'est le genre de truc qui ² [sous-corpus 31, segment 7, page 106, ligne 19] -

322 - L : tu VOIS ça c'est le genre de chose/ que Maélie elle trouverait ça niaiseux↑ ben\ elle serait pas la SEULE\ <dim<pis il y en a dans la classe qui comprendraient ¹>> [sous-corpus 31, segment 7, page 107, ligne 5] -

323 - É : ¹m- il faudrait que je le suive ce cours-là j'ai complètement oublié/ comment on fait ça/ [sous-corpus 31, segment 7, page 107, ligne 6] -

324 - É : ¹mais c'est ça que\ [sous-corpus 31, segment 7, page 107, ligne 8] -

325 - L : ²ça j'essaie de leur expliquer:/ <p<pis\>> [sous-corpus 31, segment 7, page 107, ligne 11] -

326 - É : ¹comme faut que je ²j- ça me prend un moment de réflexion/ [sous-corpus 31, segment 7, page 107, ligne 17] -

327 - G : ²ouin\ c'est ça [sous-corpus 31, segment 7, page 108, ligne 12] -

328 - G : c'est ça↓ <dim<c'est ¹ça>> [sous-corpus 31, segment 7, page 108, ligne 13] -

329 - L : ben là à DIX c'est ¹relativement facile mais bon à plus que dix ça c'est compliqué\ parce que t'sai:s ils sont pas SI bons en multiplications <all<pis tout ça se fait>> en ²calcul menta:l c'est pas évident c'est LONG\ <p<là finalement ³>> mais quand même\ ils comPRENNENT comment ça marche\ là [sous-corpus 31, segment 7, page 109, ligne 1] -

330 - L : pis là après ça c'est les:\ <p<foutues>> <dim<compositions/ des examens de fin d'étape/ là/>> [sous-corpus 31, segment 7, page 109, ligne 12] -