1151 - MA : c'est-tu celui ¹qui a toujours un veston/ [sous-corpus 26, segment 7, page 134, ligne 16] -

1152 - MA : c'est-tu celui qui a un veston là/ [sous-corpus 26, segment 8, page 135, ligne 4] -

1153 - MÉ : il a ¹toujours un veston lui [sous-corpus 26, segment 8, page 135, ligne 7] -

1154 - K : mais ça me dérangeait pas mais f- sais pas c'est comme un COLloque c'est un- ¹reGARDE c'est une journée de planif ²le quatre novembre/ ³pis [sous-corpus 26, segment 8, page 136, ligne 17] -

1155 - I : ¹un vendredi/ [sous-corpus 26, segment 8, page 136, ligne 23] -

1156 - K : ¹ok/ c'est un truc sur la lectu:re euh en enseign- ben ²en tout cas en l'apprentissage de la lecture tout ça/ [sous-corpus 26, segment 8, page 137, ligne 3] -

1157 - K : fait que moi/ Maude/ moi pis Chantal on y VA/ mais là je dis ça à mon chum/ hier soir je dis euh •le quatre novembre <acc<là j'ai un affaire° il dit •moi aussi/°>> il dit •toute notre école y va° [sous-corpus 26, segment 8, page 138, ligne 21] -

1158 - MÉ : je dis •LÀ on va s'acharner à garder des élèves qui fittent PAS là il y a une école qui va leur convenir à ces élèves- ¹là pis je dis PAS qu'ils fittent pas dans ma CLASSE ²ils sont pas BIEN ils fonctionnent pas ³dans un système régulier° [sous-corpus 26, segment 8, page 143, ligne 1] -

1159 - MÉ : ⁸mais je réalise beaucoup cette année ce que je réalisais moins avant/ que des profs c'est des grands insécures <pp<je sais qu'insécure c'est un anglicisme>> ⁹ c'est des an ¹0xieux les profs ils gèrent pas bien leur insécurité c'est FOU là pis ils rejettent le problème sur d'autres les profs/ de maths qui capotent pis qui disent ¹1euh <p;all<•ma matière c'est important faut pas que tu poches nananana°>> c'est PARCE qu'ils sont inséCURES là-dedans là les profs qui donnent des ¹2ret- cinquante-huit mille retenu:es/ par JOU:R pis là <all<qui vérifient les deVOI:RS pis qui donnent des exaMEN:S/ pis que là •ton test il ¹3est sur TAN:T/ pis deux points boni si t'as remis ÇA/° pis ça à vérifier/>> c'est de l'insécurité/ là c'est FOU là: ils gardent le contrôle sur PLEIN de millions de petites affaires au lieu d'essayer d'entrer en relation avec les élèves [sous-corpus 26, segment 8, page 144, ligne 4] -

1160 - K : mais je pense que TOUS les profs qui sont COMME ça ils ont un point commun c'est que/ ils ont de la difficulté <dim<à rentrer en ¹relation avec les élèves>> [sous-corpus 26, segment 8, page 145, ligne 1] -