981 - M : après ça t'as une personne sur cinq pendant les cinq premières années qui vont LÂcher le bac EUH: l'en- l'enseigne ¹ment [sous-corpus 15, segment 9, page 127, ligne 3] -

982 - M : parce que c'est de la marde fait que ça fina- finalement ça fait pas tant de profs que ça/ mais le ¹problème c'est que justement il y a tellement de profs des fois qui sont MAUvais qu'ils s'en crissent ils sont ils s'assisent sur leur beigne parce qu'ils ont une sé ²curité d'emploi [sous-corpus 15, segment 9, page 127, ligne 5] -

983 - M : parce que c'est de la marde fait que ça fina- finalement ça fait pas tant de profs que ça/ mais le ¹problème c'est que justement il y a tellement de profs des fois qui sont MAUvais qu'ils s'en crissent ils sont ils s'assisent sur leur beigne parce qu'ils ont une sé ²curité d'emploi [sous-corpus 15, segment 9, page 127, ligne 5] -

984 - M : parce que c'est de la marde fait que ça fina- finalement ça fait pas tant de profs que ça/ mais le ¹problème c'est que justement il y a tellement de profs des fois qui sont MAUvais qu'ils s'en crissent ils sont ils s'assisent sur leur beigne parce qu'ils ont une sé ²curité d'emploi [sous-corpus 15, segment 9, page 127, ligne 5] -

985 - M : parce que c'est de la marde fait que ça fina- finalement ça fait pas tant de profs que ça/ mais le ¹problème c'est que justement il y a tellement de profs des fois qui sont MAUvais qu'ils s'en crissent ils sont ils s'assisent sur leur beigne parce qu'ils ont une sé ²curité d'emploi [sous-corpus 15, segment 9, page 127, ligne 5] -

986 - M : ¹ah oui ²on joue sur la table [sous-corpus 15, segment 9, page 130, ligne 11] -

987 - M : ¹ah oui ²on joue sur la table [sous-corpus 15, segment 9, page 130, ligne 11] -

988 - M : ¹ah oui ²on joue sur la table [sous-corpus 15, segment 9, page 130, ligne 11] -

989 - M : ¹ah oui ²on joue sur la table [sous-corpus 15, segment 9, page 130, ligne 11] -

990 - M : mais on pourrait jouer au Twister sur la table [sous-corpus 15, segment 9, page 130, ligne 15] -