331 - M : oui ¹juste se promener dans les corridors le midi [sous-corpus 25, segment 7, page 101, ligne 16] -

332 - P : t'sais t'sais des fois on va se le dire là en tant qu'étudiants [sous-corpus 25, segment 7, page 103, ligne 2] -

333 - MÈ : <p<se ¹lever/>> [sous-corpus 25, segment 7, page 104, ligne 6] -

334 - M : ¹•ils te tutoient ils devraient te vouvoyer ils devraient se lever au début de la classe pour te dire bonjour° [sous-corpus 25, segment 7, page 104, ligne 7] -

335 - M : ¹se faire BÂtonner/ par lui c'est quoi ça/ [sous-corpus 25, segment 7, page 106, ligne 3] -

336 - M : communément se faire piner↑ [sous-corpus 25, segment 7, page 106, ligne 8] -

337 - P : ¹il y a se faire ramoner aussi [sous-corpus 25, segment 7, page 106, ligne 25] -

338 - P : elle nous a dit •ouais euh: vous allez vous rendre compte là c'est pas tout à fait comme le premier cours j'ai comme PAS de concentration PAS de mémoire pas rien là° elle dit •je jouais au hockey avec des {amis;amies}° pis là elle dit •j'ai comme eu un coup en arrière de la tête j'ai fait une MÉga commotion cérébrale° fait que là elle dit euh: •je suis vraiment perdue là° elle dit •c'est vraiment troublant là ça se peut que je sois obligée de prendre du ritalin° pourquoi tu nous racontes ta ¹vie/ [sous-corpus 25, segment 8, page 114, ligne 13] -

339 - C : pi:s lui il avait un de ses amis qui avai:t LU le rapport du coroner de: Julie Boisvenu pis il nous avait donné des détails là ¹genre de un c'est des se- c'est du se- t'sais c'est: ²des: secrets professionnels ben il avait dit ça dans une classe de: de secondaire cinq là je le sais que t'es en secondaire cinq pareil là mais moi je trouvais que c'était too much ³là [sous-corpus 25, segment 8, page 117, ligne 1] -

340 - C : BEN c- moi ¹je me dis des fois c'est pour essayer ²de se rapprocher des élèves ³mais quand même là c'est comme [sous-corpus 25, segment 8, page 117, ligne 9] -