1 - I : c'est ça là un moment donné p- pourquoi tu tu laisses ta fille avec lui finalement ¹là tu peux pas euh t'orga- <f<mais elle NON>> elle peut pas s'organiser autrement là/ elle vient de Rouyn ses parents son- ²<f<t'sais moi c'est ³facile à DIRE (en se MÉ : ¹hum [sous-corpus 26, segment 1, page 12, ligne 2] -

2 - Y : peut-être je le sais pas en tout cas anyway j'ai hâte de voir ce qu'ils vont faire avec ça ça va être euh c'est eux-autres qui vont s'organiser avec ça ¹ [sous-corpus 21, segment 4, page 54, ligne 4] -

3 - Y : c'est fort on va voir là ils vont s'organiser avec ça ¹c'est ça qui est le fun là quand t'arrives t'as de quoi là tu chiales pis pff moi je touche à rien là des affaires au pire si {je;tu} fais comme ²tu dis •je pourrais mettre du silicone moi-même mais moi je touche pas à rien ° [sous-corpus 21, segment 4, page 54, ligne 9] -

4 - I : parce que c'est ça aussi t'sais le plus chiant des fois c'est que t'sais comme ben là voyons t'sais il me semble que c'est pas compliqué là t'sais regarde comme maman là de- depuis que elle dit •ok regarde tu viens pas bon ben moi je m'organise° pis que papa il se rend compte que elle a pas de l'air à s'organiser mais qu'elle s'organise là t'sais la dernière fois qu'elle est allée au Saguenay là/ [sous-corpus 16, segment 7, page 62, ligne 20] -

5 - SA : c'est fait c'est booké on va s'organiser ça [sous-corpus 7, segment 5, page 57, ligne 5] -

6 - I : c'est non mais c'est ¹c'est c'est ridicule comme ça c'est qu'il faut toujours lui rappeler ça fait qu'il faut que ça devienne sa routine mais c'est parce que TOUT est une tout est une routine au quotidien il a des routines pis donc juste s'organiser il arrive à l'école pi:s euh: c'est ça parce que quand on a rencontré son professeur elle a dit •Alexis là c'est le SEUL qui est pas capable de s'organiser le matin quand il arrive dans la classe° tout le monde est capable de quand qu'ils arrivent dans la classe ils savent que défaire leur sac pis tout ça pis t'sais qu'est-ce qu'ils ont à faire comme routine en attendant que ²le prof soit prêt [sous-corpus 7, segment 11, page 124, ligne 12] -

7 - S : ¹je sais pas de quelle façon qu'ils vont s'organiser mais il reste que imagine-toi là la petite là c'est sûr qu'elle en a profité gros elle [sous-corpus 5, segment 10, page 113, ligne 2] -