261 - G : ¹ouais mais même su- mettons sur un un pont de billots de 2 [ bois tous parallèles cordés SI ta jambe elle glisse tu vas quand même faire [pOk] pis ça va te donner un coup ¤<481477> [sous-corpus 9, segment 8, page 111, ligne 1] -

262 - S : ouais ¹c'est une bonne idée on va proposer ça comme euh mettons heille↑ on a pas une fête à faire↑ [sous-corpus 9, segment 8, page 113, ligne 3] -

263 - G : ¹ouin il faut que tu coures mettons que ça serait très possible pour la course mais pour la nage euh ¤<463081> [sous-corpus 9, segment 9, page 126, ligne 16] -

264 - G : c'est ça c'est ça parce que ça a passé à la télévision où ce qu'ils se faisaient voler il y en a qui vont mener des articles la fin de semaine mettons dimanche toi ¹t'as un sac↓ ²des affaires tu tu mets ça sur le ³perron ⁴pis ⁵euh: ils se sont fait voler ¤<576716> [sous-corpus 8, segment 7, page 73, ligne 24] -

265 - I : ouin fait qu'à sept euh mettons là admettons de six ¹heures et quart à sept en une heure là trois cents sacs passés là/ [sous-corpus 7, segment 1, page 9, ligne 6] -

266 - SA : ouin fait que là c'est pas pire t'sais mettons t'as un système infrarouge pis il mesure chaque personne là comme son son image thermique là fait que t'enregistres des mémos •bonjour Irène bonjour Bruno° ¹t'sais <pp> il me semble euh ça serait {;flyé} [sous-corpus 7, segment 2, page 16, ligne 10] -

267 - B : ⁵c'est juste des grands vols qu'ils font euh TRÈS 6 longs mettons Australie [ euh:: où est-ce qu'il y a ben du monde [sous-corpus 7, segment 5, page 64, ligne 16] -

268 - B : ²oui oui oui↓ oui bon avec la caméra oui c'est ça mais dans dans ce cas-là c'étai:t écrit pis mettons au lieu d'écrire c apostrophe e s t pour c'est ils mettent c pour pour ³que ça aille plus vite fait que c'est un paquet de p- de ⁴raccourcis comme ça [sous-corpus 7, segment 7, page 85, ligne 3] -

269 - SO : là il fait attention là t'sais un peu plus pis là il i:l est arrivé un moment donné dans un travail mettons il y a une partie du travail il a A l'autre il a C pis l'autre il a B ben pourquoi t'sais/ fait que là un moment donné dans maths maths pour lui français c'est ben important fait que je lui dis •maths C t'es-tu content/° •NON° je lui dis •ben peut-être qu'il manquait d'efforts il manquait d'étude i:l manque quelque chose t'sais/ il manquait mets- les tes étapes à faire à suivre t'sais mets-les ton: ta démarche pis tu vas peut-être te ramasser avec un B plus ou un A t'sais s'il manque juste ça mets-les fais l'effort c'est ça l'affaire fais des efforts pis prends le temps c'est pas une course là° lui il arrive en classe là feuille de maths [tʃiketʃiketʃik] •ok fini je suis le premier à avoir fini° •ouin mais pis↑ révise° français la même chose pis on a rencontré le pro- le: l'enseignante la titulaire vendredi elle a dit •il va vite il va vite il va vite° là je dis •oui je sais qu'il va vite ils nous ont dit ça tout le primaire il va vite il patine mais c- on a beau répéter° [sous-corpus 7, segment 9, page 98, ligne 1] -

270 - SO : ce qui va venir là ça va être mettons euh euh: pff je sais pas moi •encercle le: GN° après ça ou mettons •souligne le GN entoure le noyau° après ça •encadre le GV° puis euh •là faut que tu relies mettons le le ¹le: dans le le dans le G groupe complément de phrase faut que tu: relies le le le verbe° [sous-corpus 7, segment 10, page 110, ligne 5] -