mardi 23 juillet 2024
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12,591 occurrences de JE dans 8,698 lignes de transcription (31 sous-corpus)
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SOUS-CORPUS 7 (477)
7081 - SA : 1je sais pas pourquoi ils ont fait ça faudrait 2leur poser [sous-corpus 7, segment 10, page 114, ligne 6] - ![Voir le document PDF](/cfpq/images/logopdf.jpg)
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7082 - I : 2fait que c'est sûr et certain que je veux dire la ça change pas là les règles sont toujours les mêmes mais c'est juste les termes 3qu'ils ont pour
pour nou:s mêler plus là/ [sous-corpus 7, segment 10, page 114, ligne 7] - ![Voir le document PDF](/cfpq/images/logopdf.jpg)
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7083 - I : pis pourtant euh je suis pas pire là-dedans il me semble t'sais je devais être pas pire 1mais
là [sous-corpus 7, segment 10, page 114, ligne 10] - ![Voir le document PDF](/cfpq/images/logopdf.jpg)
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7085 - I : c- euh je me sens perdue fait qu'imagine en mathématiques [sous-corpus 7, segment 10, page 114, ligne 13] - ![Voir le document PDF](/cfpq/images/logopdf.jpg)
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7086 - SO : pis quand vient le temps 1d'étudier ça avec eux-autres là pis il est six sept heures le soir là
tu dis 2•AH: mon Dieu faut que je relise ça pis que je comprenne pour lui expliquer ah° [sous-corpus 7, segment 10, page 114, ligne 14] - ![Voir le document PDF](/cfpq/images/logopdf.jpg)
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7087 - B : ouin je me suis fait dire que la la il y a la première la deuxième c'est la révision de la
première↓ troisième elle est 1difficile quatrième c'est la révision [sous-corpus 7, segment 10, page 115, ligne 13] - ![Voir le document PDF](/cfpq/images/logopdf.jpg)
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7088 - I : c'est ça mais là là la là la troisième là c'est parce que t'sais c'est un il Al- Alexis il a une
étiquette là de déficit d'attention fait que il est il 1est étiqueté là↓ là c'est clair qu'il est
t'sais c'est c'est là c'est tout le suivi avec l'orthopédagogue pis tout ça mais il a pas de médicati-
il est pas il est pas médicamenté fait que je peux dire qu'on: parce que il y en a qu'on
connaît qui ont la médication •ah ça nous sauve tellement ça va tellement
mieux pis tout ça° nous il est pas médicamenté pis c'est pas dans notre intention mais je
peux-tu te dire que: on: patine là/ on trouve ça super difficile [sous-corpus 7, segment 10, page 115, ligne 16] - ![Voir le document PDF](/cfpq/images/logopdf.jpg)
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7089 - B : 2ah on essaye de trouver des solutions pour euh éviter le plus possible de: de pas avoir à utiliser ce cette solution-là pis là après ça on s'est dit •où est-ce que
jusqu'où 3on va avant de dire f- là il faut le faire° pis là j'ai dit à Irène •il
avait des A des B l'année passée il avait un S:Uper bon professeur euh avec lui pis il était
super bien encadré mais là le le professeur est: cette année est différent on on quand on
va avoir des résultats on va savoir vraiment t'sais s'il a s'il a dégradé
s'il a des C c'est quoi c'est soixante-quinze quelque chose du genre/ ou s'il a une note je sais
plus comment ça va être cette année là mais [sous-corpus 7, segment 10, page 116, ligne 4] - ![Voir le document PDF](/cfpq/images/logopdf.jpg)
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7090 - B : t'sais euh t'sais s'il est au-dessus de soixante s'il réussit parce qu'on sait qu'il met des
efforts mais là tu vois ça me fait penser tantôt on est il était à la gym j'ai demandé
•comment ça a été/° là il dit •ah ça ça a bien été sauf que là mon déficit d'attention 1t'sais
j'ai j'ai pas compris les ce que le elle voulait qu'on fasse comme exercice° pis là j'ai dit
•oh↑° pis là il se 2sert de de ce terme-là t'sais/ ben j'ai dit •si tu le sais Alexis là euh faut
que tu mettes les efforts pour te CONcentrer° mais il dit •j'ai TROP d'affaires qui me
déconcentrent° pis là c'est rendu même à à la gym qu'il se sert de ç- je sais pas s'il se
sert ou 3s'il en est 4conscient [sous-corpus 7, segment 10, page 116, ligne 8] - ![Voir le document PDF](/cfpq/images/logopdf.jpg)
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