1 - M : ¹t'sais ton jeune arrive à la maison là/ tu peux pas l'aider à faire ses devoirs/ t'es [ pas capable/ parce {que euh;que:} toi-même tu serais ³pas capable 2 [sous-corpus 30, segment 2, page 23, ligne 17] -

2 - K : ⁶NON j'écoute pas ça à la télé j'écoute vraiment ça s:ur Internet parce que les heur- SIX heures et demie oublie ça chez nous là ⁷c'est devoirs ⁸douche {ben;bain} tout ça/ pis à dix heures euh j- je suis couchée/ ⁹d'habitude fait que j'écoute pas ça LIVE [sous-corpus 26, segment 6, page 95, ligne 10] -

3 - MÉ : ⁸mais je réalise beaucoup cette année ce que je réalisais moins avant/ que des profs c'est des grands insécures <pp<je sais qu'insécure c'est un anglicisme>> ⁹ c'est des an ¹0xieux les profs ils gèrent pas bien leur insécurité c'est FOU là pis ils rejettent le problème sur d'autres les profs/ de maths qui capotent pis qui disent ¹1euh <p;all<•ma matière c'est important faut pas que tu poches nananana°>> c'est PARCE qu'ils sont inséCURES là-dedans là les profs qui donnent des ¹2ret- cinquante-huit mille retenu:es/ par JOU:R pis là <all<qui vérifient les deVOI:RS pis qui donnent des exaMEN:S/ pis que là •ton test il ¹3est sur TAN:T/ pis deux points boni si t'as remis ÇA/° pis ça à vérifier/>> c'est de l'insécurité/ là c'est FOU là: ils gardent le contrôle sur PLEIN de millions de petites affaires au lieu d'essayer d'entrer en relation avec les élèves [sous-corpus 26, segment 8, page 144, ligne 4] -

4 - M : je préférais faire mes tra- NON: je faisais mes deVOIRS en après-midi [sous-corpus 25, segment 3, page 35, ligne 3] -

5 - I : non après ça on a une cl- on a quelqu'un qui vient aider Alexis pour ses devoirs le lundi pi:s j'avais pris la peine t'sais de lui dire [sous-corpus 7, segment 2, page 15, ligne 13] -

6 - SO : ben: non ben c'est parce que:: t'sais l'année passée on le laissait pas mal aller avec ses devoirs ça faisait euh six ans qu'il cinq ans/ là/ [sous-corpus 7, segment 7, page 93, ligne 17] -

7 - SO : ¹il en a pas lui il a des périodes de de de rajout de devoirs t'sais pis de travaux fait que: il a quand même euh quatre cours par jour pis c'est des cours assez euh exigeants t'sais je pense comme sur neuf jours il a cinq cinq cours d'anglais là t'sais cinq jours qu'il a de l'anglais pis la même chose avec euh français maths c'est assez intensif fait que : un moment donné •ok tu sais ce que t'as à faire° t'sais une fois de temps en temps il faisait un travail on lui demandait •je l'ai fait à l'école° •ok° là il commence à arriver des petits minitests ou des petits tests t'sais là euh il passait de A l'année passée à C B B moins D oups [sous-corpus 7, segment 7, page 94, ligne 8] -

8 - SO : mais faut qu'elle travaille pis faut pas que nous on lui explique faut que ce soit quelqu'un d'autre ¹ <all<si c'est nous-autres qui lui explique on sait rien pis on comprend rien pis on était pas là dans la classe>> mais si ²c'est le prof qui explique on l'envoie à l'aide aux devoirs pis ça règle le problème [sous-corpus 7, segment 10, page 106, ligne 8] -

9 - B : t'sais l'a- l'année ¹passée le le le professeur la petite femme elle dit •les devoirs une demi-heure pas plus après ça les enfants sont plus ²là ils sont euh° [sous-corpus 7, segment 12, page 132, ligne 12] -

10 - B : ³on s'est on s'est parlé on s'est parlé là déjà il a il a il est à l'aide aux devoirs euh une le mardi soir la il a la petite fille euh qui vient le lundi: on s'est parlé euh de peut-être engager un professeur ⁴privé [sous-corpus 7, segment 12, page 136, ligne 2] -