471 - MA : ok mais tu nous dis ça ¹comme si au-dessus de tes affaires là [sous-corpus 26, segment 8, page 140, ligne 18] -

472 - I : ²oui mais ça c'est pas le cette école-là le problème c'est TOI qui est trop pr- POCHE comme PROF pour [sous-corpus 26, segment 8, page 142, ligne 6] -

473 - I : ²oui oui je sais/ mais pis TOI t'es ³trop p- t'sais t'es pas assez ⁴euh je sais pas/ t'es pas assez b- [5BON comme prof pour le j- le stimuler pis le garder jusqu'à la fin de l'année en lui disant •regarde° ⁶t'sais ça [sous-corpus 26, segment 8, page 142, ligne 9] -

474 - K : ¹•tu vas <f<finir dans cette école-là°>> c'est comme ÇA pis euh ²l'aide sociale après là [sous-corpus 26, segment 8, page 143, ligne 12] -

475 - I : ²mais ça 3 4 [ ça devrait pas être ça le discours/ ça [ devrait pas être •tu vas finir dans cette école-là° c'est comme •toi t- peut-être ça ⁵marche moins au régulier ⁶peut-être que ton OPtion ce serait là- ⁷bas° ⁸mais c'est pas ÇA là [sous-corpus 26, segment 8, page 143, ligne 13] -

476 - K : mais je pense que TOUS les profs qui sont COMME ça ils ont un point commun c'est que/ ils ont de la difficulté <dim<à rentrer en ¹relation avec les élèves>> [sous-corpus 26, segment 8, page 145, ligne 1] -

477 - K : ça <f<m'emmerde>> ¹{c'est;je suis} comme [sous-corpus 26, segment 8, page 146, ligne 7] -

478 - K : des fois au salon du personnel c'est comme ils parlent d'aller marCHER là ok [sous-corpus 26, segment 8, page 146, ligne 14] -

479 - I : ²•mange des choses près de toi° fait que là elle achète achète du riz des Plaines [ non ⁴mais c'est ÇA là t'sais c'est comme ⁵ [sous-corpus 26, segment 8, page 147, ligne 16] -

480 - I : ⁶oui mais je pense que ça c'est comme un- ⁷une étape dans [sous-corpus 26, segment 8, page 147, ligne 20] -