11 - É : <cresc<mais je les comprends tout croche↑>> [sous-corpus 31, segment 8, page 131, ligne 1] -

12 - L : mais je pense ¹ je comprends ²ce que tu veux dire/ t'sais/ par exem:ple\ [sous-corpus 31, segment 9, page 140, ligne 1] -

13 - É : ¹gen:re je comprends chaque mot/ pis je comprends pas ce qu- ce qui a été dit/ ça pourrait être ²ça/ OU le contraire\ ³soit on va dire •ah/ ça pourrait être ça/° [sous-corpus 31, segment 9, page 141, ligne 10] -

14 - G : •comprends que comm:e\ il y a comme\ plusieurs degrés à la ¹chose/° [sous-corpus 31, segment 9, page 143, ligne 1] -

15 - É : pis que tu comprends pas que/ c'est pas vrai/ qu'il dit que les pauvres devraient manger leurs enfants↓ <pp<t'sais/>> [sous-corpus 31, segment 9, page 147, ligne 5] -

16 - I : ³pis l'Halloween pas le droit\ on parlait de ça cette semaine à: au travail\ ben je di-: euh je sais pas avec qui/ pis je disais •je comprends pas {que euh;que:} il y a pas des choses qui sont en train d'être enseignées à nos enfants à l'éco:le\° mais là {il disai:t;ils disai:ent} •c'est t- c'est-tu la responsabilité des parents ou des en- ou: de l'éco:le/° mais t'sais comme mettons les les soins de premiè:re euh:: [sous-corpus 30, segment 2, page 17, ligne 15] -

17 - V : ³mai:s euh je comprends PAS comment ça se fait tout le monde est d'accord avec ça\ [sous-corpus 30, segment 2, page 22, ligne 9] -

18 - V : ³<all<non non>> je comprends mais quand m- ben e- non mais regarde m- com::me quelqu'un que je connais là/ très bien proche de moi/ i::l est analphabète con:- fonctionnel là/ il écrit au son là/ vraiment [sous-corpus 30, segment 2, page 25, ligne 7] -

19 - V : ²<all<non non>> ok je comprends [sous-corpus 30, segment 3, page 30, ligne 10] -

20 - I : <f<mais ¹je comPRENDS t'sais>> je te com ²pren:ds moi aussi si je travaillerais de neuf à cinq\ du lundi au vendredi:\ <all<t'sais comme vous- autres>> moi je suis pas sûre j'aurais été PRÊTE à avoir un ³chien <cresc<pis le laisser dans la cage>> [sous-corpus 30, segment 7, page 99, ligne 1] -