1 - L : ah\ on n'est pas nombreux/ parce que c'est des petites CLASSES <p<donc euh: il y a euh:>> ¹je sais pas combien il doit y avoir quatre-vingt-dix/ [sous-corpus 31, segment 6, page 97, ligne 7] -

2 - L : ³c'est bien↓ c'est moi ce que j'aimerai:s/ ⁴honnêtement/ ça pourrait être QUIN:ZE ⁵admettons dans ma classe/ ça serait peut-être MIEU:X\ mais bon douze ça va/ mais/ c'est que j'aimerais qu'il y ait DEUX classes/ comme ça\ [sous-corpus 31, segment 6, page 97, ligne 16] -

3 - L : mai:s <all<ça se peut pas/>> si il y avait deux classes/ il y en aurait juste UNE finalement/ pis j'aurais trente élèves\ ¹t'sais/ pis ça ça serait pas génia:l\ [sous-corpus 31, segment 6, page 97, ligne 19] -

4 - MÉ : ⁵mon amie Marie ⁶aussi il fait ça le midi mais dans les classes TED [sous-corpus 26, segment 2, page 29, ligne 8] -

5 - I : ben j:- ils ont ils ont donné la la possibilité de le faire à la fin de l'école à la ¹f- à la fin des classes là là ils ont pu donner {leur sac;leurs sacs} [sous-corpus 7, segment 1, page 3, ligne 17] -

6 - S : mon permis de conduire moi je les ai TOUTES les classes [sous-corpus 5, segment 4, page 43, ligne 10] -

7 - D : sont pas ¹DIfférents mais t'sais c'est vraiment considéré comme deux classes ²différentes là\ [sous-corpus 3, segment 6, page 92, ligne 3] -

8 - ÉM : pis il y a de plus en plus de de de classes d'enrichis dans les écoles publi::ques euh ¹le machin international là↑ <p<c'est pas nouveau ça aussi depuis quelques années↑>> ¤<263776> [sous-corpus 2, segment 6, page 69, ligne 15] -